ДЕЛОВАЯ ИГРА «ЗА» И «ПРОТИВ»

Материалы предоставлены Избирательной комиссией Пензенской области

Автор: Зимина Светлана Александровна, учитель истории и обществознания МОУ «Многопрофильный лицей р.п. Исса»

Цель: сформировать у учащихся осознанное понимание необходимости участия каждого гражданина в судьбе государства через выборы.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, подготовленная мультимедийная презентация.

Ход мероприятия:

Учитель: Общество ставит перед молодежью определенные цели и задачи, для реализации которых необходимы многие знания и умения, в том числе умение защищать и отстаивать свои права, интересы, обязанности. Сегодня, когда страна идет к демократическим ценностям, когда одним из главных элементов общественной жизни становится участие граждан в выборах, без запаса правовых знаний не обойтись. В жизни человеку всегда приходится выбирать: друзей, профессию, спутника жизни, поступки и т.д. Сделать выбор своей судьбы очень трудно, но еще труднее выбирать, когда речь идет о судьбе целого государства. В России активность граждан на выборах неуклонно снижается. Не все граждане хотят воспользоваться своим правом избирать. Почему так происходит? Нужно ли идти на выборы? Попробуем разобраться в этих вопросах вместе на нашем мероприятии.

В седьмых и девятых классах проводилось анкетирование.

1. Волнует ли вас будущее?

2. Волнует ли вас судьба вашей страны?

3. Хотели бы вы принимать участие в ее судьбе?

4. Если завтра будут выборы, вы пошли бы голосовать?

5. Почему бы вы пошли или не пошли голосовать?

Учитель подводит итоги анкетирования:

На вопрос 1 «да» ответили 80 человек, 100% учащихся.

На вопрос 2 «да» ответили 80 человек, 100% учащихся.

На вопрос 3 «да» ответили 80 человек, 100% учащихся.

На вопрос 4 «да» ответили 69 человек, 86% учащихся, «нет» - 11 человек, 14% учащихся.

На вопрос 5 «Это мой долг» - ответили 55 учеников, «потому что все ходят» - 5 учеников, «это ничего не изменит» - 3 ученика, «не знаю» - 8 учеников.

«Есть мнение»

Основным методом работы на данном этапе является метод неоконченного предложения.

Каждый ученик получает карточку, на которой записано начало предложения: «Участие в выборах - это важно, потому что...».

Участники должны подобрать определения, наиболее подходящие для данного понятия.

Учащиеся говорят о важности знаний, умения пользоваться избирательными правами, осознание необходимости участия в избирательном процессе, политической жизни страны.

«Политические дебаты»

Учитель: На сегодняшнем мероприятии мы решаем проблему низкой избирательной активности граждан. Группа «редакторов» подготовила нам определения, вам в помощь.

Что такое активное избирательное право? (право избирать)

Что такое пассивное избирательное право? (право быть избранным)

Начинаем политические дебаты. К трибунам приглашаются наши «политические лидеры» со своими программами по таким вопросам:

Надо ли использовать активное избирательное право?

Каким бы правом вы воспользовались с большим желанием и почему?

На представление одной аргументации дается 3 минуты, затем звучит гонг и слово переходит к оппоненту. Группа «редакторов» в процессе дебатов записывает аргументы и помещает их в слайд презентации.

«Принятие закона»

Учитель: Представьте такую ситуацию: вы - депутаты Государственной Думы. Одна из групп предложила такое решение проблемы неявки граждан на выборы: разработала закон об обязательном участии граждан РФ в выборах в центральные и местные органы власти. Санкции за нарушение закона - высокие штрафы.

Учащиеся делятся на две группы, каждой группе раздаются извлечения из Конституции РФ и федеральных законов.

Задание группе «Депутаты»

Вы являетесь депутатами, предложившими закон на рассмотрение. Предложите свои аргументы в пользу того, чтобы закон был принят. Предположите выгоды в политической, экономической, социальной и духовной сферах общества.

Задание группе «Оппозиция»

Вы являетесь парламентской оппозицией и должны предложить аргументы против принятия предлагаемого закона.

Результатом работы групп является озвучивание аргументов и заполнение следующей таблицы (эту таблицу можно нарисовать на ватмане и заполнять ее в процессе обсуждения, а можно - на слайд, и заполняют ее «редакторы»).

Закон об обязательном голосовании

Референдум

Каждый участник получает бюллетень, на котором напечатан вопрос «Считаете ли Вы, что необходимо принять закон об обязательном голосовании?» Члены избирательной комиссии (учитель, гости, учащиеся) проводят подсчет голосов. Учащиеся 9-11 классов исполняют роль независимых наблюдателей. Объявляются результаты голосования.

Учитель: В заключение хотелось бы привести слова Гельвеция: «Будь гражданином, ибо Родина нужна для твоей безопасности, для твоих удовольствий, для твоего благополучия». Активная жизненная, гражданская позиция и инициатива каждого гражданина Российской Федерации является необходимым условием развития гражданского общества и демократического правового государства. В связи с этим все большее значение для российского общества приобретает уровень политической культуры и гражданской активности каждого человека. Будьте активными, неравнодушными, умеющими отстаивать свои права!