Анализ ресурсного обеспечения проекта

1) Характеристика типов ресурсов.

Интеллектуальные - необходимый уровень знаний основных субъектов проектной деятельности, наличие и качество методического обеспечения;

Материальные - наличие помещений, оборудования, технических средств, канцелярских принадлежностей и т.п.;

Финансовые - совокупность собственных и привлеченных (родительских, спонсорских, муниципальных и т.п.) денежных средств;

Профессиональные - подразделяются на образовательные (профессионально-квалификационный уровень педагогического состава), медицинские (наличие в образовательном учреждении медицинских работников, способных оказать профессиональную медицинскую помощь), правоохранительные (способность и возможность образовательного

учреждения защитить права детей и несовершеннолетних), психотерапевтические (наличие специалистов, способных оказать профессиональную психологическую помощь);

Правовые - нормативно-правовое поле образовательного учреждения (наличие нормативно-правовых документов, обеспечивающих

профилактическую работу в образовательном учреждении, а также сертификатов, лицензий на право проведения такой деятельности);

Организационные - необходимые и соответствующие организационные единицы;

Управленческие - наличие менеджеров команды, способных двигать проект;

Нравственно-волевые - инновационная готовность педагогического состава, благоприятный социально-психологический климат, нравственно-волевой заряд проектантов;

Информационные - система поиска регулярной информации, база данных и т. п.;

Технологические - инновационные образовательные, педагогические, психологических технологий.

Таблица 1\r\nТип ресурсов Комментарии\r\nИнтеллектуальные \r\nМатериальные \r\nФинансовые \r\nПрофессиональные: Образовательный Медицинский Правоохранительный Психотерапевтический \r\nПравовые \r\n

\r\nОрганизационные \r\nУправленческие \r\nДуховные (церковь, религия) \r\nНравственно-волевые \r\nИнформационные \r\nТехнологические \r\nДругие \r\n2) Анализ ресурсов с точки зрения их наличия в вашей организации и способов перевода потенциальных (необходимых, но отсутствующих) ресурсов в актуальные.

Таблица 2\r\nТип ресурсов Актуальные (наличные) Потенциальны е Способы перевода\r\n Потенциальны х

Ресурсов в Актуальные\r\n \r\nИнтеллектуаль ные 1. 2. 1.

\r\nПравовые 1. 1. \r\n 2. 2. \r\nОрганизационн 1. 1. \r\nые 2. 2. \r\nУправленчески 1. 1. \r\nе 2. 2. \r\n\r\nИнтеллектуаль 1. 1. \r\nные 2. 2. \r\nМатериальные 1. 1. \r\n 2. 2. \r\nФинансовые 1. 1. \r\n 2. 2. \r\nПрофессионал 1. 1. \r\nьные 2. 2. \r\nПравовые 1. 1. \r\n 2. 2. \r\nОрганизационн 1. 1. \r\nые 2. 2. \r\nУправленчески 1. 1. \r\nе 2. 2. \r\nДуховные 1. 1. \r\n 2. 2. \r\nНравственно- 1. 1. \r\nволевые 2. 2. \r\nТехнологическ 1. 1. \r\nие 2. 2. \r\nИнформационн 1. 1. \r\nые 2. 2. \r\n

\r\nДругие 1. 1. \r\n 2. 2. \r\nЗаполняемые таблицы служат всего лишь подсобным, рабочим материалом. Они не включаются в содержание проекта, в структуру заявки. Это всего лишь методический приём , помогающий сформировать аргументацию. Обосновать постановку тех или иных целей, определить их объем, их величину. В заявку на проект(в том числе и на получение гранта) эти таблицы не включаются.

Второй значительный блок вопросов, вызывающий затруднения у слушателей в работе над проектом- неумение собрать и проанализировать первичную информацию о своих целевых группах.