Методология и основные элементы социального проектирования

Проектирование- процесс создания прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта, состояния и процесс перехода к новому состоянию. Это замысел и движение к нему. Проектирование-это деятельность, синтези-

рующая промысливание того, что должно быть и, одновременно, развёртывание процессов реализации. Проектирование социальных процессов направлено на внесение изменений в социальную среду человека. Оно в идеальной форме задаёт эти изменения, которые осуществляются последующей реализацией проекта. В этом смысле деятельность социального проектировщика можно рассматривать как разновидность социально-инженерной деятельности. Почему она возможна? Какие особенности социальных процессов и социальных объектов делают возможным конструирование социального будущего? Во-первых, в социальных процессах, как правило, наряду с наиболее вероятной тенденцией их развития существуют менее вероятные, но, тем не менее, реально возможные тенденции развития.

Во-вторых, в социальных объектах обычно имеется запас внутренних социальных ресурсов, которые могут быть мобилизованы для решения данной социальной задачи.

Многофакторность, вариативность социальных процессов делает возможным разработку различных вариантов решения социальных проблем. Целью проектной деятельности, как вида социального творчества, является разработка социального проекта. Наиболее простыми являются проекты принятия решений, наиболее сложными - проекты будущих состояний социальных систем, процессов, отношений.

Чтобы точно осмыслить суть проектирования, необходимо соотнести его с понятиями близкими по смыслу и значению, такими как планирование, прогнозирование, конструирование, моделирование.

Планирование-это научно и практически обоснованное определение целей, выявление задач, сроков, темпов, пропорций развития того или иного яв-ления, его реализация. План имеет детально прописанные цели, результаты, способы деятельности. В отличие от него, проектное решение не имеет ярко выраженного директивного или отчётного характера. Проект гармонично соче-

тает нормативный и диагностический аспекты, включая в себя модель "должного", разработанного в соответствии с наличными ресурсами (программу, план), но при этом допускает альтернативные пути и средства достижения цели.

Программа- это определённая последовательность действий, результатом которой является однозначный выбор одной из возможных , как правило, в пределах ограниченного круга альтернатив.. Это вспомогательное средство в принятии решений в ситуациях, повторяющихся с определённой регулярностью.

Прогнозирование-форма предвидения, предположительная оценка будущего состояния, условий его возникновения. Предвидение направлений развития процессов, состояний в будущем осуществляется с помощью методов экстраполяции, моделирования, экспертизы, и связано с переносом на него представлений о том, как развивается это явление в настоящем. Прогноз служит основой для формулировки целей развития и стратегии их достижения.

Проектирование включает в себя ещё и конструирование вариантов оптимального с точки зрения целей будущего состояния объекта. В зависимости от видения будущего проектант корректирует настоящее, внедряет какие-то инновации, конструируя желаемое состояние.

Конструирование-это интеллектуальная деятельность, состоящая в целенаправленном построении в идеальной форме какого-либо объекта.

Социальное проектирование помимо конструирования как идеального созидания предмета тесно связано и с технологией реализации проекта. Социальный проект должен иметь продуманное инструментальное обеспечение. Это позволяет избежать превращения проектов в утопии, подмены их социальными манифестациями или социальными фантазиями.

Итак, социальный проект определяет будущее желаемое состояние системы, которое возникает вследствие определённых действий людей при наличии определённых финансовых, материальных, интеллектуальных и других ре-

сурсов. По признаку преобладающей направленности социальные проекты могут быть:

информационно-просветительными

обучающими (познавательными);

реабилитационными (психологическая, социально-психологическая, социальная, трудовая реабилитации);

физкультурно-оздоровительными;

художественно-творческими и др.

При всём разнообразии содержания социальный проект должен удовлетворять ряд требований к нему:

его содержание не должно противоречить общепринятым социальным и нравственным нормам общества.

он не должен быть внутренне противоречив.

проект должен быть предназначен для реализации.

Социальное проектирование-это проектирование социальных объектов, социальных качеств, социальных процессов и отношений. При разработке социальных проектов нужно учитывать неоднозначность, многовекторность развития социальных объектов, принципиальную неформализуемость социального объекта, влияние субъективных факторов. Социальный процесс развивается не по одной из двух или более ветвей, а по всем ветвям сразу. Но одна ветвь актуализируется как реальный процесс, остальные же остаются возможными путями его развития. Многофакторность социального развития, повышение степеней неопределённости процессов социальной динамики говорят о том, что даже самые простые социальные процессы невозможно описать конечным числом понятий, формул или чисел.

Основными элементами проектной деятельности являются: система, объект и субъект проектирования, социальная технология (как совокупность операций), методы и условия проектирования.

Наша цель-проектирование системы первичной профилактики зависимости от ПАВ, то есть определённой целостности, иерархически организованного множества функций и соответствующих им управленческих действий.

Субъектом социального проектирования являются различные носители управленческой деятельности, как отдельные личности, так и организации, коллективы, социальные институты, ставящие своей целью преобразование действительности. В нашем случае в качестве субъектов проектировочной деятельности могут выступать как отдельные педагоги-предметники, социальные педагоги, так и целые коллективы, например, сотрудники подростковых клубов, учреждений дополнительного образования. Качество разрабатываемого проекта во многом зависит от знаний, культуры мышления, от способности анализировать информацию, продуцировать оригинальные идеи. Кроме субъектов проектирования участниками разработки и реализации содержательной части проектов (особенно на этапе его внедрения) могут и должны быть:

Органы принятия решений, чьи функции связаны с обеспечением проектов, их утверждением, контролем над их реализацией.

Государственные и негосударственные организации, научные и экспертные советы, способные взять на себя ответственность за разработку, обоснование, экспертизу проектов, способные привлечь внимание населения, СМИ к проектам.

Общественность, группирующаяся вокруг конкретных программ, проектов.

Объекты социального проектирования могут быть самой разной природы:

подсистемы материального и духовного производств (социальная деятель-ность, духовная культура и т. п.) например, учебная деятельность, досуг детей;

человек с его потребностями, интересами, социальным статусом и ролями в системе отношений.

различные подсистемы социальной структуры: коллектив школьных педагогов, семьи с детьми, город, посёлок, район;

разнообразные общественные отношения: семейно-бытовые, межличностные, нравственные и пр.;

элементы образа жизни: стиль жизни, жизненные позиции.

Каждый из выделенных объектов обладает определённой спецификой, особенными чертами. При проектировании важно выявить закономерности, характерные для данного типа объекта, применяя особые методики наряду с общими принципами и подходами.

Среди характеристик социального проектирования особое место зани-мают условия проектной деятельности или проектный фон. Это совокупность внешних по отношению к объекту проектирования условий, существенно влияющих на его функционирование и развитие. Речь идёт о необходимости учёта местных условий. Какие-то возможности, альтернативы могут быть реализованы, а какие то - нет, в зависимости от фона, от местных условий.

Цель социального проектирования - разработка определённого будущего состояния социальной системы, процессов, отношений. Сегодня нет ещё возможности выразить многие характеристики этого будущего состояния в коли-чественных показателях. К тому же проект, как правило, рассчитан на значительный временной интервал. Именно поэтому в работе над проектом используются качественно-содержательные методы и методики, мировоззренческие оценки.

Средства - совокупность приёмов и операций достижения цели. В общем плане, средства социального проектирования можно определить как всё то, при помощи чего получается, анализируется информация о состоянии процессов и тенденций их развития. Сюда же относятся средства, при помощи которых ведётся непосредственное проектирование, создаются словесные описания, таблицы, схемы, сети взаимодействий.

Методы - это пути и способы достижения целей и решения задач, наиболее актуальных в контексте данного социального проекта.

рования наиболее часто используются такие методы, как мозговой штурм, си- нектика, метод аналогий.

В рамках проекта методы и средства конкретизируются совокупностью планируемых мероприятий. Практические мероприятия определяют направления, формы и содержание деятельности, привлекают дополнительные ресурсы, необходимые для реализации целей каждого этапа. Мероприятия могут быть направлены непосредственно на решение проблемы, а могут быть необходимы для его финансового обеспечения (аукционы, платные услуги), для формирования благоприятного общественного мнения населения, СМИ.

При разработке проекта обычно выделяют несколько фаз (этапов, шагов) для обеспечения лучшего управленческого контроля. Все фазы суммарно составляют жизненный цикл проекта. Этапы проекта:

Анализ ситуации (выявление, уяснение проблемы).

Формулировка концепции (целеполагание)

Мобилизация ресурсов.

Реализация проекта (методы достижения цели)

Мониторинг проекта и оценка оказанного воздействия

Наращивание потенциала проекта (перепланирование)

Этапы проекта с 3-го по 6-ой - инструментальное обеспечение проекта. Детальная разработка этих циклов превращает прожект, утопию в социальный проект. 4.2 Модуль 2.