Объекты социального проектирования

подсистемы материального и духовного производств (социальная деятельность, духовная культура и т. п.) например, учебная деятельность, досуг детей;

человек с его потребностями, интересами, социальным статусом и ролями в системе отношений.

младшего школьного возраста, тинэйджеры, их родители, педагоги, жители района (территории);

различные подсистемы социальной структуры: коллектив школьных педагогов, семьи с детьми, город, посёлок, район;

разнообразные общественные отношения: семейно-бытовые, межличностные, нравственные и пр.;

элементы образа жизни: стиль жизни, жизненные позиции.

Каждый из выделенных объектов обладает определённой спецификой, особенными чертами. При проектировании важно выявить закономерности, характерные для данного типа объекта, применяя особые методики наряду с общими принципами и подходами. При разработке проекта обычно выделяют несколько фаз (этапов, шагов) для обеспечения лучшего управленческого контроля. Все фазы суммарно составляют жизненный цикл проекта. Этапы проекта:

Анализ ситуации (выявление, уяснение проблемы).

Формулировка концепции (целеполагание)

Мобилизация ресурсов.

Реализация проекта (методы достижения цели)

Мониторинг проекта и оценка оказанного воздействия

Наращивание потенциала проекта (перепланирование)

Этапы проекта с 3-го по 6-ой - инструментальное обеспечение проекта. Детальная разработка этих циклов превращает прожект, утопию в социальный проект. Любой проект начинается с описания проблемной ситуации, идентификации той проблемы, на решение которой проект и направлен.