Глава II. Формы развития научного знания

Становление и развитие теории — сложнейший и длительный диалектический процесс, имеющий свое содержание и свои спе­цифические формы.

Содержание этого процесса составляет переход от незнания к знанию, от неполного и неточного знания к более полному, точно­му и глубокому.

А его формы — это те многообразные познавательные средства, с помощью которых и осуществляется переход от низшего уровня знаний к другим, более высоким. По их роли в процессе познания, в создании и развитии наук они получили общее наименование «форм развития научного знания». Основными из них выступают факты, проблемы, гипотезы.

Логика и здесь отвлекается от содержательной стороны процес­са мышления, познания, и сосредоточивает свое внимание на фор­мальной, структурной.

Как соотносятся между собой в логике «форма мышления» и «форма развития научного знания»? И то и другое — формы отра­жения действительности, следовательно, формы существования и закрепления знания или попросту — формы знания. Но «форма мышления» заключает в себе сложившееся, ставшее, «готовое» зна­ние, отвлеченное от процесса его становления и развития. А «фор­ма развития научного знания» относится именно к самому этому процессу.

Исследование в логике мышления под этим специфическим уг­лом зрения имеет целью существенно дополнить картину мышле­ния как отражения действительности не только в его устойчивости, но и изменчивости.