6.1. Получение научного знания

Для поиска новых знаний исследователь собирает данные и, прежде всего, выделяет те из них, которые являются истинными - факты.

Под фактами понимаются объективные, реально существующие объекты, их свойства, а также события и процессы, в которых участвуют эти объекты.

Работа исследователя с фактами включает:

накопление фактов;

поиск новых, неизвестных ранее фактов;

концентрация внимания на косвенных фактах, которые, казалось бы, не имеют практического значения.

Факты являются «сырьем», «обработка» которого теоретическими научными методами (анализ, синтез, композиция, декомпозиция, аналогия и т.д.) приводит к появлению новых знаний. Первоначально они существуют в виде идей по решению выявленных проблем. Научная идея характеризуется тем, что она объясняет факты без промежуточной аргументации, без понимания всех связей и закономерностей. Такие непроверенные идеи носят название гипотез. Они затем проверяются практикой, фактами. На основе подтвержденных гипотез создаются новые знания.

Под новыми знаниями понимается идеальное воспроизведение в языковой форме обобщенных представлений о закономерных связях объективного мира. Полученные знания в виде теорий и законов являются основанием для реальных практических действий, направленных на преобразование действительности, на решение имеющихся проблем.

Семантическая схема получения новых знаний представлена на рис.

6.1.

t

Актуальность

Рис. 6.1. Семантическая схема получения новых знаний

Исходя из вышесказанного следует, что для проведения научных исследований менеджеру необходимо организовать выполнение следующих функций:

теоретического исследования достижений в данной отрасли науки и в данной предметной области;

поисковые - поиск и выявление проблем и данных, относящихся к выявленным проблемам;

аналитические - анализ проблем, данных, фактов; постановка целей и определение задач;

креативные - рождение новых идей, формулировка новых знаний, новых решений.