Внешние факторы (движущие силы) финансовой политики и управления вузами

Вместе с законодательством и государственной политики такие факторы, как национальные и региональные экономические потребности, а также культурные и социальные тенденции влияют на направления развития и требований к управлению вузами.

Демография:

Возможно наибольший вызов для всех институтов послешкольного образования представляет прогнозируемый демографический спад на 36% выпускников школ в период между 1998 и 2012 гг. Это произойдет после десятилетий повышения числа студентов. (19 000 в середине 60-х, 64 000 в середине 90-х и 120 000 в настоящее время). В период роста, особенно в последнее десятилетие, государство позитивно реагировало на растущую потребность в послешкольном образовании. Это выразилось в расширении образовательных учреждений, создании новых кампусов и увеличении числа студенческих мест. По мере уменьшения числа выпускников школ, образовательные учреждения могут столкнуться со следующими проблемами:

? Рост конкуренции за лучших студентов

? Увеличение давления заполнять места в колледжах. Уже сейчас некоторые ирландские образовательные учреждения не могут заполнить квоты по каждой специальности. Это может самым непосредственным образом отразиться на доходах и качестве курсов.

? Необходимость заменить нехватку студентов и связанных с их обучением финансовых источников альтернативными видами деятельности

? Необходимо использовать возможности для более широкого доступа социально уязвимых групп, возможно за счет развития вечернего, дистанционного или дистантного (заочного) обучения.

Экономика

Высшее образование напрямую зависит от экономических условий. Экономический бум, наблюдаемый в Ирландии в течении последних пяти лет в значительной мере дал толчок для перехода на государственное финансирование обучения в вузах.

? Необходимость предвидеть и предусмотреть уязвимость и финансовые риски в период ограниченных государственных расходов

? Необходимость занять лидирующую позицию в экономическом развитии на всех уровнях

? Соблюдать требования соответствовать и получать прибыль от долгосрочных и краткосрочных потребностей экономики и студентов без риска как для репутации так и для финансового положения

? Необходимость максимизировать негосударственное финансирование за счет всех возможных источников, включая дополнительные услуги, обучение иностранных студентов (не из ЕС) и исследования.

Социокультурные проблемы

За последние годы Ирландия превратилась в мультикультурную страну, принимающую иммигрантов со всего света. Школы уже столкнулись с преимуществами и рисками расширения нашего сообщества. Для вузов проблемы состоят в следующем:

? Необходимость уделять больше внимания специфическим образовательным потребностям представителей других культур, включая историческое наследие, религию и языковые требования.

? Необходимость изживать некорректность поведения и предрассудки и предубеждения по отношению у представителям других культур.

? Необходимость учитывать потенциальные или уже проявившиеся проблемы, связанные с изменениями в обществе.

Общая оценка проблем, связанных с демографией, экономикой и социокультурными изменениями

Исходя из всех перечисленных выше проблем, министр образования и науки недавно дал указание о проведении анализа тенденций к изменению балансе между дисциплинами в секторе высшего образования. Это исследование, которое еще не закончено, посвящено анализу того, насколько существующая структура высшего образования обеспечивает баланс программ обучения в соответствии с потребностями национальной экономики, общества и культурного развития. Исследование также определяет критерии оценки соответствия дисциплинарной структуры потребностям общества и ожиданиям студентов. Ожидается, что по окончании исследования АУВО сумеет организовать процесс адаптации вузов к новым условиям без нарушения их автономии.

3.2.3.