Агрегаты кейнсианской школы, отражающие экономический рост и развитие
Изложены основные положения кейнсианской школы: принцип вмешательства государства в экономику для устранения кризисов и безработицу, с использованием налогов, субсидий, ссудного процента; принцип эффективного спроса;
Рассмотрена концепция эффективного спроса: по мере роста общественного богатства проблема поддержания эффективного спроса становится все более сложной и актуальной.
Все большую часть дохода люди склонны сберегать. Отождествление сбережений с накоплением не соответствует реальной практике; сэкономленные рубли и доллары не переходят автоматически в накопляемую часть общественного продукта;Определена динамика экономики в кратко- и долгосрочной перспективе. В краткосрочной перспективе - когда номинальная заработная плата постоянна - рост уровня цен ведет к увеличению прибылей и реального продукта. В долгосрочной перспективе - когда номинальная заработная плата изменчива - рост уровня цен влечет за собой повышение номинальной зарплаты и смещает кривую краткосрочного предложения влево;
Рассмотрена теория роста. Кривая совокупного предложения горизонтальна. Кривая совокупного спроса нестабильна в основном из-за неустойчивости инвестиций. Представлена модель экономического роста Харрода-Домара. В своей модели Харрод- Домар основное внимание уделял такому фактору производства, как капитал. Рассматривая проблемы экономического роста, они вводят такие категории как фактический темп роста, гарантированный темп роста, естественный темп роста, каждый из которых характеризуется специфическими особенностями. При этом необходимо стремиться к равенству этих показателей при соблюдении занятости основных видов экономических ресурсов.
Определены инструменты управления экономикой: средства государственного регулирования подразделяются на административные и экономические;
Представлена роль инвестиций в системе. Сбережения и инвестиции следует разделить. Если сбережения меньше инвестиций, то экономическая активность падает, темпы роста снижаются.
Если сбережения больше инвестиций, активность усиливается;Рассмотрен анализ развития стран мира различными методами, которые позволили выяснить зависимости между показателями и выявить их влияние на экономический рост, социальные нужды. Источники информации
Бартенев С. А. Экономические теории и школы (история и современность): Курс лекций. - М.: Издательство БЕК, 1996. 342с.;
Бейтон А, Казорла А, Долло К. 25 ключевых книг по экономике. - Челябинск: «Урал LTD», 1999. 560с.;
Борисов Е.Ф. Экономическая теория - Москва, 1996. 455с.;
Боровиков В. Программа Statistica для студентов и инженеров. - М.: Компьютер Пресс, 2001. 301с;
Брю С.Л., Макконнелл К.Р. Экономикс. - М.: ИНФРА, 1999. 974с.;
Бункина М.К., Семенов В. А. - Макроэкономика - Москва, 1997. 356с.;
Емцов Р. Г. Лукин М. Ю. Микроэкономика: Учебник.- М.: МГУ им. М. В. Ломоносова, 1999. 655с.:
Костюк В.Н. История экономических учений. - М.: Центр, 1997. 567с.;
Халевинская Е.Д., Крозе И. Мировая экономика. Учебник. - М.:ЮРИСТЪ, 1999. 433с.;
Харрод Р.Ф. К теории экономической динамики. - М.: Гелиос АРВ, 1999. 160с.;
Хрестоматия по экономической теории/ сост. Е.Ф. Борисов - М.: ЮРИСТЪ, 1997. 536с.;
Сайт в интернете www.gpntb.ru - Асситстент;
Сайт в интернете www.russia-today.ru - Какая стратегия лучше?;
Сайт в интернете www.forums.ng.ru - Три лика промышленной политики;
Сайт в интернете http://allworld.wallst.ru - Статистический справочник стран мира;
Сайт в интернете www.rosec.ru - Сбор налогов как инструмент управления экономикой;
Сайт в интернете www.sima-ext.worldbank.org/wbq/ - Данные Всемирного банка;
Сайт в интернете www.geo2000.da.ru - География и экономика стран мира;
Программа Statistica 5.5