Ответы к теме 1.
№ 1. Утверждение верное, ибо экономическая теория изучает поведение людей в мире редких ресурсов, равно как и наиболее эффективные способы использования этих ресурсов.
№2.
Абсолютно несостоятельным, поскольку одновременное удовлетворение потребностей (в принципе безграничных) всех в условиях редкости ресурсов — утопия. Попытки же определить «разумные» потребности, по сути означают принудительное нивелирование и ограничение потребностей.№ 3. При ответе на данный вопрос необходимо принять во внимание тот факт, что в силу ряда обстоятельств человек не всегда ведет себя наиболее рациональным образом, поэтому вывешивание подобной таблички вряд ли приведет к ощутимым результатам.
№4. Ответ утвердительный во всех трех случаях, поскольку рациональное поведение — это не всегда «правильное», «общепринятое» поведение, а такое, которое состоит в выборе человеком наиболее предпочтительной из всех возможных альтернатив.
№5. Модели человека кейнсианской школы.
№6. Ответ зависит от соотношения положительных и отрицательных последствий путешествия на работу пешком.
№7. Первое высказывание принадлежит стороннику кейнсианской модели человека, второе — классической.
№ 8. Используйте концепцию рационального поведения при ответе на этот вопрос.
№9. Не задумываясь над интересами общества, преследуя собственные эгоистические цели, человек тем не менее, может действовать в интересах общества, увеличивая совокупное материальное богатство.
№ 10. Любая модель беднее реальной действительности. Но именно моделирование позволяет выявить самые существенные, устойчивые связи между явлениями реальной жизни.
№ 11. Правильный ответ — а), поскольку современная модель «экономического человека» — «социально-индивидуальный человек» предполагает его высокий общеобразовательный и культурный уровень, значительную информированность в обществе, основанном на демократических началах.
№ 12. Правильный является ответ г).
№ 13. а), в) — позитивные; б), г) — нормативные утверждения.
№ 14. В первом абзаце содержится позитивное утверждение, а во втором — нормативное.
№ 15. Прежде всего, различие заключается в уровне экономического анализа. Рассмотрение может быть либо на уровне агрегатных величин, либо на уровне их составляющих. Помня об известной условности деления на микро- и макроэкономику, к последней можно отнести пункты а, в, г, д, ж.
№ 16. Этих последствий может быть много, например:
а) увеличится количество безработных за счет лиц, предпочитающих получать пособие;
б) снизится уровень жизни населения этих стран, связанный с
функционированием военных баз и затратами сверхдержав на
содержание их персонала.
№ 17. Меркантилизм, физиократы, классическая школа, маржи- нализм, неоклассическая школа, кейнсианство.