ДЕБАТЫ, ДИСПУТЫ, КРУГЛЫЕ СТОЛЫ ДЕБАТЫ «РЕФОРМА ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ»

Цели:

• Формирование активной гражданской позиции учащихся;

• Развитие логического и критического мышления;

• Изучение и анализ актуальных современных проблем.

Этапы проведения:

1.

- сбор информационно-аналитического материала по проблеме для каждой команды;

- формирование команды;

- решение организационных вопросов.

2. Выработка групповых правил:

Основные принципы участия в дебатах:

• Выработка и принятие правил работы группы;

• Соблюдение регламента;

• Взаимное уважение участников дебатов, несмотря на позицию сторон;

• Честность;

• Безоценочность и недопустимость личных выпадов;

• Умение слушать и слышать другого;

• Выступление по теме;

• Включенность каждого участника в работу команды;

• Проигравших нет!

Дебаты

Ход дебатов:

1. Инструкции командам (спикер).

2. Работа в партиях.

3. Консультации специалистов (по очереди в виде «карусели»).

4. Обсуждение в командах собственной позиции и необходимых аргументов по проблеме дебатов.

5. Выявление лидера в каждой команде для дискуссии.

6. Подготовка плакатов.

7. Свободное общение между участниками с целью агитации за привлечение голосов на свою сторону.

8. Ведение дебатов спикером:

9. Голосование.

10. Подведение итогов.

Аналитический:

- получение обратной связи (анкеты, опросы, беседы);

- работа с прессой;

- подведение итогов.

Участники:

Спикер - ведущий дебатов;

Команда - 2-3 команды по 9-15 человек;

Консультанты - специалисты различного профиля.

Для проведения дебатов требуется:

- зал для проведения игры;

- отдельные помещения для работы команд и презентации проектов;

- комплект информационно-методических материалов для каждой команды;

- комплект телевидеоаудиоаппаратуры;

- канцелярские принадлежности (бумага А1, А4, цветная бумага, ручки, маркеры, папки, краски, фломастеры, клей);

- часы для контроля за временем;

- бейджи (если участники из разных школ или классов);

- таблички для партий.

Организация и проведение дебатов:

В дебатах могут принимать участие 2-3 команды, состоящие из 15-17 человек. Каждая команда приходит подготовленной по данной (предлагаемой) проблеме. Пакет документов педагог, руководитель группы, получает заранее для подготовки команды. Группа рассматривает проблему с разных точек зрения, с разных позиций, не зная роль, которую придется исполнять каждому участнику. В данном случае учащиеся получают пакет документов, касающийся проблемы выборов, избирательного права, проблем местного самоуправления).

Команды формируются непосредственно перед игрой, согласно жребию.

Каждая команда представляет собой следующие партии:

• правительственная (выражает официальную точку зрения);

• оппозиционная (точка зрения, противоположная правительственной);

• независимая или нейтральная.

Каждая команда для доказательства своей позиции создает систему аргументации, то есть совокупность аспектов и аргументов в защиту своей точки зрения. Задача каждой партии выдвинуть настолько убедительные аргументы по поводу предложенного тезиса, чтобы убедить членов других партий в своей правоте.

В дебатах принимают участие противоположные партии, а нейтральная может и должна задавать вопросы и голосовать на последнем этапе. От силы аргументов той или иной партии зависит конечный результат голосования.

После жеребьевки и формирования команд партии расходятся в «залы» для заседаний.

Каждую партию консультируют (по заранее составленному графику) эксперты-консультанты, представляющие собой интересы каждой партии:

- юрист-государственник;

- правозащитник (если проблема дебатов требует его участия);

- психолог или специалист по проблеме (член местной избирательной комиссии).

Во время обсуждения определите и объясните, что такое страх перед аудиторией.

Попросите учащихся вспомнить и привести примеры из собственного опыта.

Разделите участников на группы, чтобы в каждой из них были и сильные, и слабые выступающие.

Во время самих дебатов возрастает роль спикера, который должен следить за временем, за очередностью выступлений представителей партий и соответствием контраргумента аргументу.

Только при соблюдении этих требований дебаты будут оставаться дебатами.

Проблема дебатов

Предлагается внести изменения возрастного избирательного ценза в статью 4 «Всеобщее избирательное право и право на участие в референдуме» Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ».

Поправки

а) Гражданин РФ, проживающий в сельских поселениях, достигший возраста 21 года, имеет право избирать, голосовать на референдуме.

б) Гражданин РФ, проживающий в городах с населением более 50 тысяч человек, достигший возраста 14 лет, имеет право избирать, голосовать на референдуме (как наиболее эмансипированный).

в) Оставить неизменной статью 4 «Всеобщее избирательное право и право на участие в референдуме» Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ». Гражданин РФ, достигший возраста 18 лет, имеет право избирать, голосовать на референдуме.

Участники дебатов (распределение ролей):

Правительственная партия - 9 человек (красные бейджи)

Оппозиционная партия - 9 человек (синие бейджи)

Независимая партия - 9 человек (зеленые бейджи)

Член Избиркома РФ

Эксперт от Избирательной комиссии Ростовской области СМИ:

- Корреспондент газеты «Выбор Дона»;

- Специальный корреспондент местного TV, ведущий программы «Слово молодым»;

- Корреспондент радиостанции «Свободный Ростов».

Инструкции участникам занятия

Правительственная партия (красные бейджи)

Депутаты правительственной партии защищают официально принятую точку зрения, то есть статью 4 «Всеобщее избирательное право и право на участие в референдуме» Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ», в котором записан возраст принятия участия в выборах с 18 лет.

Оппозиционная партия (синие бейджи)

Депутаты оппозиционной партии высказывают точку зрения противоположную правительственной, то есть они вносят поправки в статью 4 «Всеобщее избирательное право и право на участие в референдуме» Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ» и предлагают:

а) повысить избирательный ценз до 21 года для граждан РФ, проживающих в сельских поселениях, на право избирать, голосовать на референдуме;

б) снизить избирательный ценз до 14 лет для граждан, проживающих в городах с населением более 50 тысяч человек, возраст получения паспорта гражданином РФ.

Независимая партия (зеленые бейджи)

Депутаты данной партии вырабатывают свою собственную точку зрения, отличную от правительственной и оппозиционной, и находят аргументы в ее защиту.

Член Избиркома РФ:

защищает официально принятую точку зрения, то есть статью 4 «Всеобщее избирательное право и право на участие в референдуме» Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ», в котором записан возраст принятия участия в выборах с 18 лет.

Эксперт от Избирательной комиссии Ростовской области:

защищает официально принятую точку зрения, то есть статью 4 «Всеобщее избирательное право и право на участие в референдуме» Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ», в котором записан возраст принятия участия в выборах с 18 лет.

СМИ:

- Корреспондент газеты «Выбор Дона»

предлагает обсудить вопрос о внесении изменений на страницах собственной газеты, провести социологический опрос как в пользу снижения возраста избирателей до 14 лет, так и повышения до 21 года.

СМИ:

- Специальный корреспондент местного TV, ведущий программы «Слово молодым»

предлагает внести поправки в статью 4 «Всеобщее избирательное право и право на участие в референдуме» Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ» и снизить возраст возраст избирателей до 14 лет.

СМИ:

- Корреспондент радиостанции «Свободный Ростов»

предлагает повысить возраст избирателей до 21 года.