ВВЕДЕНИЕ

Вхождение экономики России и ее промышленных, строительных и т.п. организаций в рынок - сложный и противоречивый процесс. Экономическая реформа - решающее условие преобразования и обновления производственных отношений в нашей стране.

Действующая до экономической реформы политика в развитии народного хозяйства не вызывала живого интереса к познанию форм и методов производственно-хозяйственной и коммерческой деятельности, используемых в мировых экономических процессах.

Особое место в этих процессах занимают принципы, методы и формы маркетинга. В условиях углубления рыночных хозрасчетных отношений и самостоятельности предприятий (организаций и т.п.), выбор рациональных форм их развития призван непосредственно содействовать повышению экономической эффективности и социально-экологической обеспеченности коллективов и окружающей среды.

При решении этих задач маркетинг надлежит рассматривать и как действенную концепцию производственно-качественной деятельности, и как функцию управления, и как экономический процесс. Это связано, прежде всего, с тем, что для рыночных отношений традиционный подход к формированию целей и экономики производств предприятия, действующие в доминанте плановых заданий "сверху" (государственный план или государственный заказ) при гарантированном сбыте и снабжении (обеспечении ресурсами) через централизованную систему распределения (ГОССНАБСБЫТ) по заранее установленным ценам и адресным нарядам, стали неприемлемыми и не нашли применения. Естественно, при такой доминанте у предприятия основной задачей оставалась любой ценой выполнить и перевыполнить плановые задания. Изучение рынка по сбыту своей продукции и обеспеченности ресурсами, меняющихся потребностей потребителей, освоение новых видов продукции, новых технологий и техники, форм управления и организации производства, товарная, ценовая и сервисная политика - все эти задачи практически не нуждались в изучении на предприятии.

Маркетинговый подход к формированию целей в экономике и производственной деятельности ставит перед производителем, еще до начала этой деятельности, извечные вопросы: для кого производить продукцию, какими потребительскими свойствами она должна обладать, сколько нужно произвести данной продукции, когда нужна эта продукция потребителю, по каким ценам она может быть продана и т.п.

Продуктивное использование маркетингового подхода в производственно-хозяйственной, сбытовой и коммерческой деятельности предприятия зависит, прежде всего, от того, насколько оно гибко и быстро реагирует на все изменения, происходящие на рынке, откликается на новые потребности потребителей путем освоения новой продукции и технологий; его приспособляемости к неопределенности развития потребительского спроса; от создания соответствующей экономической и правовой среды, которая обеспечивала бы реальную хозяйственную самостоятельность предприятию во всех отношениях на рынке.

3 \r\n

Поскольку в России только начинается становление этого курса, а на Западе в этом плане имеется большой опыт, в учебном пособии при изложении проблем курса используются материалы переводных публикаций. На основе них собран и сообщен большой теоретический материал, который, наряду с отечественными и личными исследованиями авторов, составил базу для подготовки настоящего учебного пособия.

В учебном пособии предпринята попытка на основе обобщения обширного круга литературы зарубежных и отечественных авторов, производственного опыта предприятий АПК, промышленности, последовательно изложить все новые проблемы новой для высших учебных заведений экономической дисциплины, которая практически не обеспечена учебно-методической литературой.

Цель данного пособия: прежде всего, помочь студентам высших учебных заведений получить целостное представление о данной дисциплине, ее основных проблемах, понятиях, категориях, связи теории с практикой, способствовать не только расширению экономических знаний о рыночной экономике, но и развитию экономического мышления.

Материал настоящего учебного пособия излагается в соответствии с действующей учебной программой, соответствующей требованиям государственных образовательных стандартов, предназначенной для подготовки студентов экономистов по специальностям 060400, 060500, 060900.

Авторский коллектив:

Кафедра "Экономической теории" Псковского государственного педагогического ин-ститута: акад.

Кафедра " Управления в ЛПК" Санкт-Петербургской Лесотехнической академии: канд. эк. наук Тюкина О.Н. (гл.6-8, гл.8 совместно с Мурашкиным Н.В.)

Кафедра "Экономики в ЛПК" Санкт-Петербургской лесотехнической академии: доцент, канд. эконом. наук Евдокимов В.М. (гл.9), канд. педагогич. наук Сеник Н.М. (гл. 4, разд. 4.4, гл. 10,11), инженер-экономист Мурашкин А.Н. (гл.11. с непосредственным участием в разд. 11.1 - 11.3 Сеник Н.М.).

Авторы выражают большую благодарность и признательность рецензентам за ценные советы по совершенствованию рукописи.

4 \r\n