К теме 1 «Предмет и метод курса»

Экономика — (от греческого «ойкос» — дом, «номос» — закон) — управление хозяйством, рациональное (эффективное) ведение домашнего хозяйства.

Экономика — область особых, специфических (экономических) отношений людей (по производству, распределению, обмену и потреблению экономических благ).

Предмет экономической теории — экономические отношения.

Эволюция взглядов на предмет экономической науки

Период	Направление экономической мысли	Представители	Предмет экономической науки
IV–III вв. до н. э.	Докапиталисти-ческие (Древняя Греция, Древний Рим)	Аристотель Фома Аквинский	Богатство как совокупность полезных вещей
XV– XVII вв.	Социалисты-утописты	Ш. Фурье Р. Оуэн Сен-Симон	Реорганизация существующих общественно-экономических отношений
XVII–XVIII вв.	Меркантилисты	Т. Мен (Англия) А. Монкретьен (Франция) И.Т. Посошков (Россия)	Внешняя торговля (отношения обмена)
XVII–XVIII вв.	Классическая школа	В. Петти, Д. Рикардо, А. Смит, Ж. Б. Сэй	Законы производства общественного богатства
Вторая половина XVIII в.	Физиократы	Ф. Кенэ	Процессы производства сельскохозяйственного продукта
XIX– XX вв.	Австрийская школа	К. Менгер, Е. Бем-Баверк Ф. Визер	Побудительные мотивы, воздействующие на поведение человека в сфере хозяйственной жизни
XIX– XX вв.	Марксизм	К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин	Экономические отношения, возникающие в процессе производства, распределения, обмена и потребления
XIX– XX вв.	Неоклассики	П. Самуэльсон А. Маршалл	Оптимальные решения в условиях ограниченных производственных ресурсов
30-е годы XX в.	Кейнсианство	Дж. Кейнс	Факторы экономического роста и макрорегулирования экономики
Первая половина ХХ в.	Монетаризм	М. Фридман	Денежные (монетарные) факторы в условиях саморегулирующейся экономики
Вторая половина ХХ в.	Маржинализм	Дж. Нейман	Рациональное поведение «экономического человека»
60-е годы ХХ в.	Институционализм	Дж. Гэлбрэйт	Экономические процессы во взаимосвязи с социальными, организационными и др. общественными отношениями

Научный метод — совокупность способов познания предмета исследования.

Метод научной абстракции — очищение исследования объекта от случайного, временного и определение постоянных, типичных черт. (Пример: закон спроса выведен на основе метода научной абстракции — чем выше цена, тем ниже спрос (при прочих равных условиях)).

Функциональный анализ — построение и изучение функций (переменных величин, зависящих от других переменных величин) и функциональных зависимостей, связывающих экономические явления — основа для экономического моделирования. (Пример: законы спроса–предложения).

Дедукция и индукция. Индукция — анализ от частных умозаключений к общим, дедукция — от общих к частным.

Позитивный и нормативный анализ — позитивный — констатирует факты, нормативный — выносит оценку (как это должно быть).

Экономико-математическое моделирование — системный метод исследования, позволяет в формализованной форме определить закономерности изменения экономических явлений, прогнозирует их дальнейшее развитие.

Экономический эксперимент — научный эксперимент, объектом которого являются живые люди, их экономические отношения (программа 500 дней, Шоковая терапия — своего рода экономические эксперименты).

Структуралистский — выявление структуры экономической системы (основы, базиса), т. е. ее внутреннего строения, совокупности отношений между ее элементами.

Экономический закон — постоянно наблюдаемая, устойчивая связь между экономическими явлениями.

Микроэкономика занимается изучением деятельности отдельных экономических субъектов (фирм, предприятий и т. д.)

Макроэкономика рассматривает совокупные показатели дохода, занятости, динамику цен. Функции экономической науки

— познавательная (процесс познания экономических явлений);

— методологическая (выведение экономических закономерностей);

— практическая (пути решения экономических проблем).

Литература

1. Большой экономический словарь: 22 000 терминов / Под ред. А. Н. Азрилияна. — 4-е изд., перераб. и доп. — М., 1999. — 1245 с.

2. Борисов Е. Б. Экономическая теория: Учеб. — М.: Юристъ, 1997. — 568 с.

3. Борисов Е. Ф. Экономическая теория: Курс лекций для студентов высших учебных заведений. — М., 1996. — 476 с.

4. Гуськова М. Ф. Экономика: 100 вопросов — 100 ответов: Учеб. пос. / М. Ф. Гуськова, П. Ф. Стерликов, Ф. Ф. Стерликов. — М.: ВЛАДОС, 1999. — 278 с.

5. Курс экономической теории. / Под ред. М. Н. Чепурина, Е. А. Ки-селевой — Киров, 1994, 1998. — 624 с.

6. Курс экономической теории: Учеб. пос./ Под ред. А. В. Сидоровича. — СПб.: Экономическая школа, 1997.

7. Макконнелл К., Брю С. Экономикс. Принципы, проблемы и политика. — В 2 т. / Пер. с англ. — М.: Республика, 1995.

8. Практическое пособие к семинарским занятиям по экономической теории: Учеб. пос. / Под ред. В. Д. Камаева. — М.: ВЛАДОС, 1998. — 270 с.

9. Райзберг Б. А., Лозовский Л. Ш. Учебный экономический словарь: 3000 терминов. — М.: АЙРИС-ПРЕСС, 1999. — 412с.

10. Самуэльсон П. Экономика: В 2 т. / Пер. с англ. — М.: Алгон, 1994, 1997.

11. Сорокин А. А. Экономическая политика государства: Учеб. пос. — М.: Сов. спорт, 1998. — 78с.

12. Хейне П. Экономический образ мышления / Пер. с англ. — М.: Изд-во «Дело», 1992. — 704 с.

13. Экономика. Учеб. / Под ред. А. С. Булатова. — М.: БЕК, 1995. — 695 с.

Периодические издания

Журналы. 1998–2003

Вопросы экономики.

Российский экономический журнал.

Газета.

Экономика и жизнь. 1998–2003.

<< | >>

↑

Источник: Н.Л. Маренков. ЭКОНОМИКА. Учебно-методическое пособие для студентов вечерней и заочной форм обучения, экстерната. Издание второе, переработанное и дополненное. Издательство Московского гуманитарного университета, 2003. 2003

Еще по теме К теме 1 «Предмет и метод курса»:

- Инвестиции - История экономики - Основы экономики - Платежные системы - Политэкономия - Рынок ценных бумаг - Ценообразование - Эконометрика - Экономика предприятия - Экономическая теория - Экономический анализ -