Развитие личностных качеств под влиянием жизненного опыта

Кем же были привиты все эти качества? В случае с моими героями именно ранний детский опыт и заложил эти черты и сформировал уникальные личности. Влияние раннего периода жизни также сказалось в различных формах отклонений в поведении, что также внесло свой вклад в их успех и могущество.

У некоторых личностей были столь явные отклонения, что друзья обвиняли их в психических расстройствах, а враги - зачастую и в мании величия. Оказалось, что уникальные и временами экстравагантное поведение - гигантомания, одержимость и полное подчинение себя и окружающих одной цели, маниакально-депрессивное состояние и трудоголизм - внесло огромный вклад в их жизненный успех.

Наиболее существенными причинными факторами, по-видимому ответственными за формирование характеров, послужили порядок рождения, частые переезды, более чем скромное формальное образование, мифические кумиры, кризисы в раннем жизненном периоде, положительные примеры для подражания и атмосфера полной вседозволенности в семье. Доказано, что каждый из этих факторов имел самое существенное значение в формировании уникальных личностных качеств, что а конечном счете и сделало их обладателей миллиардерами.

Таблица 2 Решающие факторы формирования [Добротворский И. Л., 2003 г.]

1. Порядок рождения

2. Частые переезды в детстве

3. Недостаток формального образования

4. Вымышленные герои/кумиры

5. Кризисы в раннем периоде жизни

6. Положительные примеры для подражания

В первенцах воспитывается дух совершенства, лидерства и неукротимая воля. К первенцам предъявляют довольно высокие требования, прививая стремление к совершенствованию. В семье на них смотрят как на лидера, что рождает у детей огромный энту-зиазм.

Прививают самостоятельность, независимость, любовь к риску и настойчивость. Дети учатся эффективно действовать в неопределенных ситуациях, справляться с неизвестным и с особым рвением рисковать.

Вызывает потребность высоких достижений и потребность преуспеть больше других. Неуверенность перерастает в попытки твердо встать на ноги.

Школа-интернат воспитывает самостоятельность, независимость и самоуверенность.

Прививают детям неосознанное чувство всемогущества и снимают все ограничения на пути к успеху. Вообще-то каждому человеку желательно иметь героя или героиню в качестве наставника, чье величие пережило смерть.

Кризисы (травмы) такие как смерть родителей, братьев или сестер, собственный опыт соприкосновения со смертью подспудно подготавливают ребенка к небывалому успеху. У тех, кто достиг так называемой точки «хаоса», проявляются признаки мании и одержимости. Человек либо умирает, либо полностью перерождается и становится гораздо сильнее, чем был до травмы. Кризисы в раннем периоде жизни навсегда оставляют в подсознании ребенка отпечаток в виде необычайной решимости и наделяют их более повышенными по сравнению с другими людьми целеустремленностью и склонностью к риску. Свободные имеющие собственное дело отцы своим примером прививают дух полной независимости и внушают, что по-настоящему успех как таковой не привязан к ведомости о зарплате. Успех - это дело одного человека, а не организации.

7. Атмосфера полной Прививает независимость и склонность к риску. вседозволенности в Снисходительные родители, поощряющие детей ис- семье следовать мир методом проб и ошибок (а не огра

ждающие их от трудностей), приучают детей не чураться риска. Свобода рисковать и ошибаться без всяких угрызений совести развивает способность справляться со всеми трудностями и оптимистический взгляд на неведомое.

А сейчас давайте рассмотрим эти факторы более подробно, чтобы придти к заключению и понять - как же все-таки люди становятся мил-лиардерами?

<< | >>

↑

Источник: Добротворский И.Л.. Деньги и власть или 17 историй успеха. Психологические портреты. Москва. 2004

Еще по теме Развитие личностных качеств под влиянием жизненного опыта:

- Биржа - Бонистика - Валюта - Денежные системы - Деньги и политика - Инфляция - Как заработать деньги - Карты кладов - Религия и деньги - Теория денег - Электронные деньги -