4. МОДЕЛИ САМОРАЗВИТИЯ В УПРАВЛЕНИИ ОРГАНИЗАЦИОННЫМИ ПРОЕКТАМИ
Более общим является понятие самоорганизации [110, С. 591] - процесса, в ходе которого создается, воспроизводится или совершенствуется организация сложной системы (термин «самоорганизующаяся система» ввел У.Р. Эшби [116], развивающиеся АС рассматривались [28], динамические эффекты научения в АС - в [61, 81, 87]).
Отметим, что различают три типа самоорганизации: самостоятельное зарождение организации (возникновение новой целостной системы), гомеостатические процессы и процессы совершенствования и саморазвития систем, которые способны накапливать и ис-пользовать прошлый опыт. Очевидно, в управлении ОП наиболее существенны первый и третий типы самоорганизации (так как гомеостазис, как правило, характерен для процессной, а не проектной деятельности).
Так как отличительной чертой управления ОП является само-развитие, то обсудим, что понимается под развитием. Общее определение [110, С. 561] таково: «развитие - необратимое, направленное, закономерное изменение материальных и идеальных объектов».
Обратимость изменений имеет место в процессах функционирования (циклического воспроизведения постоянного набора функций)
Отсутствие закономерности характерно, например, для случайных процессов катастрофического типа, и имеет место, в частности, при последовательности рефлекторных управлений. В управлении ОП (да и любыми проектами) управление как воздействие на управляемую систему, производимое с целью обеспечения
требуемого ее поведения, непременно подчинено цели и носит закономерный характер.
При отсутствии направленности изменения не могут накапливаться и процесс теряет целостность. Следовательно, в управлении ОП существенно научение, так как подчиненность цели (порождающей критерий эффективности деятельности) дает возможность накапливать опыт и закреплять положительные изменения.
С точки зрения процессов развития в результате реализации ОП ОС переходит в качественно новое состояние - в ней возникают, трансформируются или исчезают элементы, связи, функции и т.д.
Введя основные определения, рассмотрим две теоретико- игровые модели саморазвития в управлении ОП.
Модель 1.
Рассмотрим модель ОС - многоэлементную детерминированную двухуровневую активную систему (АС), состоящую из центра и n активных элементов (АЭ). Стратегией АЭ является выбор действий, стратегией центра - выбор функции стимулирования, то есть зависимости вознаграждения каждого АЭ от его действий и, быть может, действий других АЭ или других агрегированных показателей их совместной деятельности.Обозначим yi е Ai - действие i-го АЭ, i е I = {1, 2, ..., n} -
n
множество АЭ, y = (y1t y2, ..., yn) е A\' = П Ai - вектор действий
i=1
АЭ, y_i = (yi, y2, ..., yi-i, y+i, ..., yn) е A_i = П Aj - обстановка игры
J *i
для i-го АЭ.
Предположим, что i-ый АЭ характеризуется параметром ri е Д, называемым его типом и отражающим эффективность деятельности АЭ, i е I. Вектор типов всех АЭ обозначим r = (ri, Г2, ..., Гп).
Пусть результат деятельности z е A0 = Q(A\