<<
>>

Выполнение практических заданий

Одной из активных форм самостоятельной работы студента является практическое задание на определенную тему В ходе работы над темой проис­ходит изучение источников по истории политических и правовых учений, зна­комство с научной литературой.

Открывается возможность научиться профес­сионально анализировать как источниковедческую, так и научную и учебную литературу

Творческая работа над практическим заданием имеет несколько этапов.

На первом этапе происходит определение темы практического задания, ознакомление с содержанием курса, где излагаются основные проблемы; изуче­ние литературы — первоисточников, монографий, статей и др. материалов.

В списке литературы содержатся те источники, работа с которыми будет способствовать развитию у студентов умения находить правильный ответ на поставленный вопрос, а также анализировать и содержательно излагать постав­ленный вопрос.

При выполнении практического задания использование учебников по ис­тории политических и правовых учений возможно лишь в методологическом, но не в содержательном плане.

На этом этапе происходит первоначальное ознакомление с литературой, которая рекомендована в списке дополнительной литературы. Студент должен составить план работы, выделить наиболее важные вопросы по теме практиче­ского задания.

Таким образом, первый этап — это вхождения в тему (проблему), накопле­ния и осмысления знаний, анализ источниковедческой базы по проблеме. Этот этап завершается составлением логико-структурной схемы практического задания.

Второй этап носит аналитически — поисковый характер. Анализируя ре­комендованную литературу, дополняя ее новыми материалами, автор практиче­ского задания ищет ответы на вопросы плана. На этом этапе, как и на первом, делаются необходимые выписки, но они носят уже более осознанный характер, сопровождаются комментариями, своими суждениями. Это уже заготовка мате­риала для ответа на практическое задание.

На этом этапе завершается работа над его структурой.

И, наконец, третий, самый ответственный этап — ответ на практиче­ское задание по разработанной логико-структурной схеме. Здесь автор приобре­тает очень ценное качество: писать грамотно, логично, своими словами, то есть попытаться формировать свой стиль изложения материала, свою логику мыш­ления.

Ответ на практическое задание должен содержать различные точки зрения по проблеме с обязательным собственным (студента) анализом проблемы и вы­водами.

Тема 1. Понятие и предмет римского частного права

Составить сравнительную таблицу:

«Сходства Римского и современного права по отраслям (анализ и коммен­тарии)».

Решите казус:

Алий, совершая манципацию, с помощью которой покупал раба у Тита, забыл ударить медью по весам. Спустя неделю Тит потребовал расторжения до­говора и возвращения раба, ссылаясь на неправильное совершение обряда ман­ципации. Разрешите спор по правилам цивильного и преторского права.

Тема 2. Источники римского права

Решите казус:

Из-за небрежности Стиха, который не следил на состоянием забора на участке, который он должен был охранять, туда проник скот его соседа Панфи­ла. На требование Стиха выгнать свой скот с его участка и не пускать его боль­ше, Панфил ответил отказом, указывая на то, что не мешало бы Стиху сначала отремонтировать забор. Не придя к соглашению, спорщики обратились к прето­ру. Какого рода защиту они могут требовать, исковую или интердиктную? Каковы будут действия претора?

Тема 3. Защита гражданских прав. Учение об исках

Решите казус:

Гай предъявил иск к своему соседу Гнею и произнес перед претором сле­дующие слова: «Я требую, чтобы Гией за каждую вырубленную в моем саду виноградную лозу заплатил по 25 ассов».

Какое решение примет претор в легисакционном процессе?

Тема 4. Субъекты римского права

Решите казус:

Аппий в день своего 24-летия получил от дяди в подарок дом, который он сразу сдал в наем Гаю на 2 года. Через полгода Аппий, ссылаясь на то, что ему еще не исполнилось 25 лет, потребовал реституции, так как из-за своей неопыт­ности он не мог найти более выгодного нанимателя и теперь терпит убытки.

Прав ли Аппий?

Если Аппий продал дом Гаю, а через год захотел его вновь перекупить, но Гай отказался, после чего Аппий предъявил требование о реституции, обосно­ванно доказывая, что он более года назад продал дом на 1/3 дешевле его реаль­ной стоимости, какое решение примет суд?

Тема 5. Семейные правоотношения

Решите казус:

1. Жена Тита, желая сделать ему подарок, оплатила его дом. Но тесть Ти­та, упрекнув дочь в расточительности, обратился к юристу с вопросом о том, есть ли основания для признания этой уплаты незаконной. Разрешите дело.

2. Гней развелся с Ливией, с которой состоял в браке sine manu. Он согла­сился вернуть ей имение, потребовал возместить затраты, которые он понес, построив там мельницу и украсив дом росписями на стенах и скульптурами. Будут ли удовлетворены требования Гнея?

3. Сея, выйдя замуж за Павла, передала ему в качестве приданого 5 тыс. сестерциев, на которые муж купил дом. После развода Сея, потребовала дом, Павел согласился вернуть деньги. Как разрешить спор?

Тема 6. Вещное право

Решите казус:

1. Марк по договору купли-продажи передал Титу золотое ожерелье с по­мощью обряда манципации, в котором принимали участие 4 свидетеля. На этом основании через месяц Марк потребовал расторжения договора. Как будет раз­решен спор?

2. Тит передал на хранение Вописку два мешка соли с соглашением, что если у хранителя возникнет нужда в этом продукте, он использует его, а затем вернет в том же мешке соль такого же качества и в том же количестве. Вописк поставил мешки в сарай, который сгорел ночью от удара молнии. Тит потребо­вал возместить стоимость или заменить погибшую соль. Прав ли он? Изменится ли ваше решение, если Вописк успел открыть мешок и взять чашку соли?

Тема 7. Обязательственное право

Решите казус:

1. Нумерий Негидий должен был Авлу Агерию 5000 сестерциев. Должник не мог вернуть деньги и предложил кредитору принять замену исполнения — городской дом, который был оценен именно в 5000 сестерциев.

Кредитор отка­зался, заявив, что ему срочно нужны именно деньги, а на дом придется ещё ис­кать покупателя. Могла ли замена исполнения иметь место против воли креди­тора? Как решится данное дело? Какие изменения по этому поводу появились в юстиниановском праве?

2. Марий, Марк и Тиций украли у Антония табун лошадей. Вскоре воры были пойманы, и Антоний попросил у претора формулу иска из кражи против каждого из них. Что представляет собой кумулятивная солидарность? Когда она возникает? Будут ли нести имущественную ответственность Марий, Марк и Тиций и в каком объеме? В чем сущность закона Аквилия 289 года до н.э.?

Составить таблицу существовавших в римском праве и существующих в настоящее время обязательств приемствованных из римского права. Комменти­ровать изменения и дополнения.

Тема 8. Наследственное право

Решите казус:

1. Завещатель выразил свою волю и том, чтобы опекуном его детей, минуя ближайшего агната, сделался его раб Панфил. Законно ли это? Отпускается ли тем самым этот раб на волю? Может ли раб отказаться от этой почетной обязан­ности?

2. По смерти наследодателя, не оставившего завещания, на наследство стали претендовать бывший подвластный родственник умершего и эмансипи­рованный сын. Кому отдаст предпочтение претор. Поясните.

3. Некто отказал часть своего наследственного имущества казне на со­оружение общественного здания, часть — погребальной коллегии и часть — корпорации, в которую он входил. Какая из названных организаций не может быть отказополучателем?

Составить завещание от лица римского гражданина по римскому законо­дательству.

Подготовка к экзамену, зачету

В идеале к экзамену (зачету) необходимо начинать готовиться с первой лекции по данному курсу. Общение с преподавателем в аудитории во время лекционных занятий, в ходе которых студент постепенно, «шаг за шагом», осваивает новую учебную информацию, позволяет ему быть не просто реципи­ентом (т.е. всего лишь слушателем, пассивно воспринимающим новую инфор­мацию), но активным соучастником образовательного процесса, гарантирует высокое качество этого процесса. Именно такой подход, предполагающий по­стоянную, систематическую работу студента по освоению учебного материала, позволяет ему получить наиболее глубокие и прочные знания.

При подготовке к экзамену (зачету) главное внимание следует уделить конспектам «живых» лекций, а уж затем учебникам и учебным пособиям, дру­гим источникам. Дело в том, что конспекты «живых» лекций актуализируют «слуховую» память студента (при том, конечно, условии, что он был на заняти­ях и слышал соответствующую лекцию), содержат конкретные примеры, помо­гающие лучше понять и запомнить новую для него информацию.

В настоящее время по курсу «Римское право» существует множество учебников и учебных пособий, различных специальных пособий и даже шпар­галок для сдачи экзамена (зачета) по курсу «Римское право». При подготовке к экзамену (зачету) наиболее целесообразным является использование наряду с конспектами одного-двух рекомендованных преподавателем учебников (учеб­ных пособий).

При подготовке к экзамену (зачету) и на самом экзамене (зачете) следует использовать и программу курса: она помогает ориентироваться в учебном ма­териале, структурировать и систематизировать его.

У студентов, обучающихся с применением дистанционных технологий, промежуточный контроль (зачет и экзамен) по дисциплине осуществляются по­средством выполнения тестовых заданий.

Требования к контролю:

- контрольная работа — 7 тестовых заданий. Для успешной сдачи дисци­плины нужно правильно ответить на 3 вопроса (40%). Ограничение по времени — 30 минут;

- зачет — 15 тестовых заданий. Для успешной сдачи дисциплины нужно правильно ответить на 6 вопросов (40%). Ограничение по времени — 45 минут;

- экзамен — 25 тестовых заданий. Ограничение по времени — 60 мин.

Критерии оценки знаний, умений и навыков по промежуточному контролю:

- неудовлетворительно — 0-9 баллов или до 39%;

- удовлетворительно — 10-14 баллов или 40-59%;

- хорошо — 15-19 баллов или 60-79%;

- отлично — 20-25 баллов или 80-100%.

Тестовое задание состоит из вопроса и четырех вариантов ответа, один из которых является верным. Редко встречаются вопросы, на которые нужно дать несколько верных ответов.

<< | >>
Источник: Долотова Е.А.. право: учебно-методический комплекс для студентов юридического факультета/ Долотова Е.А. — 2-е изд.. пересмотр. — Казань: Юниверсум,2014. — 136 с.. 2014

Еще по теме Выполнение практических заданий:

  1. Тестовые задания:
  2. 2.1. Определение технико-экономических показателей выполнения работ с использованием единых, ведомственных или местных норм и расценок на строительно-монтажные работы(ЕНиР, ВНиР или МНиР)
  3. б.Сборник заданий для самостоятельного выполнения студентами по дисциплине «Бюджетная система РФ»
  4. Рекомендации по выполнению практических заданий
  5. ЗАДАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ
  6. Виды текущего, промежуточного и рубежного контроля
  7. Анализ динамики и выполнения плана производства и продажи продукции
  8. Задания для практических занятий
  9. Нарушение технологической дисциплины, невыполнение требований по качеству.
  10. § 2. Ситуационные и практические задачи по финансированию капитальных вложений
  11. 16.4. Применение информационных технологий при выполнении услуг, сопутствующих аудиту
  12. Задание на контрольную работу
  13. Задание для практических занятий по дисциплине
  14. 3. Практическая часть курсовой работы
  15. Методические рекомендациипо подготовке к практическим занятиям
  16. Тематика и содержание практических занятий по курсу римского частного права
  17. Выполнение практических заданий
  18. § 3. Формирование научно-образовательной базы, обеспечивающей подготовку и профессиональную переподготовку кадров федеральных контрольно-надзорных органов исполнительной власти в условиях проведения системной реформы государственного контроля и надзора
- Авторское право - Аграрное право - Адвокатура - Административное право - Административный процесс - Антимонопольно-конкурентное право - Арбитражный (хозяйственный) процесс - Аудит - Банковская система - Банковское право - Бизнес - Бухгалтерский учет - Вещное право - Государственное право и управление - Гражданское право и процесс - Денежное обращение, финансы и кредит - Деньги - Дипломатическое и консульское право - Договорное право - Жилищное право - Земельное право - Избирательное право - Инвестиционное право - Информационное право - Исполнительное производство - История - История государства и права - История политических и правовых учений - Конкурсное право - Конституционное право - Корпоративное право - Криминалистика - Криминология - Маркетинг - Медицинское право - Международное право - Менеджмент - Муниципальное право - Налоговое право - Наследственное право - Нотариат - Обязательственное право - Оперативно-розыскная деятельность - Права человека - Право зарубежных стран - Право социального обеспечения - Правоведение - Правоохранительная деятельность - Предпринимательское право - Семейное право - Страховое право - Судопроизводство - Таможенное право - Теория государства и права - Трудовое право - Уголовно-исполнительное право - Уголовное право - Уголовный процесс - Философия - Финансовое право - Хозяйственное право - Хозяйственный процесс - Экологическое право - Экономика - Ювенальное право - Юридическая деятельность - Юридическая техника - Юридические лица -