МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ

При изучении учебной дисциплины «Семейное право» студент может пользоваться библиотечным фондом Алтгу, в том числе электронно­библиотечной системой ttp://www.biblioclub.ru ЭБС «Университетская библиотека online», http://e.lanbook.com - ЭБС издательства «Лань», а также юридическими базами информационных справочных систем типа «Консультант Плюс», «Гарант», электронным курсом на портале Цифровой университет АлтГУ https:/7portal.cdu.asu.ru/courscZvie\v.php‘^?id 1874.

Самостоятельная работа студента. Задачи самостоятельной внеаудиторной работы являются:

1. Продолжение изучения Семейного права в «домашних» условиях по программе, предложенной преподавателем.

2. Привитие студентам интереса к юридической литературе, судебной практике, правотворческому процессу.

Формы самостоятельной работы

1. Прочтение по рекомендации преподавателя монографических изданий по семейному праву, научных статей в юридических журналах. Конспектирование этих работ с последующим докладом и обсуждением на семинарских/практических занятиях, на заседаниях научных студенческих кружков.

2. Привитие студентам интереса к «живой» практике работы судов, адвокатуры путем посещения судебных заседаний. Итоги таких посещений по наиболее интересным семейным делам обсуждаются на практических занятиях.

3. Выполнение студентами домашних заданий по составлению правовых документов.

4. Написание рефератов, что преследует цель развития у студентов умения читать юридические сочинения, анализировать их, устанавливать сходство и различия во взглядах их авторов и излагать извлеченные знания самостоятельно грамотным юридическим языком. Предметом реферирования может быть также законодательство, материалы судебной практики.

5. Выполнение контрольных и курсовых работ по тематике, определенной преподавателем.

Самостоятельная работа студентов наряду с

семинарскими/практическими занятиями предполагает выполнение контрольных работ, написание рефератов, подготовку докладов.

Методические рекомендации по выполнению контрольной работы, реферата, доклада

Цель проведения контрольной работы - решение конкретной теоретической или практической задачи для выяснения степени усвоения изучаемого материала.

Студенты должны решить конкретную теоретическую или практическую задачу, предлагаемая задача должна быть разрешимой (то есть не носить проблемный характер). Преподаватель обязан заранее продумать условия задачи и необходимый для этого нормативный и иной материал. Могут предлагаться задачи на умение пользоваться законодательным материалом, разъяснениями судебной практики, например, на основе предложенных данных - оформить юридические документы, исковые заявления, проекты соглашений и т.д.

Контрольную работу следует проводить по уже изученной ранее теме, возможно, и после изучения крупного «блока». Студенты должны пользоваться нормативными и инструктивными материалами, предложенными заранее преподавателем. Объем - не более двух страниц.

Подведение итогов. На занятии нужно дать развернутую оценку работе, показать типичные, основные ошибки, назвать лучшие работы.

Итоги такой контрольной работы учитываются при промежуточной аттестации.

Реферат

это

научно-исследовательская работа, сделанная

самостоятельно, где автор исследует проблему и раскрывает ее суть, приводит различные точки зрения по поставленной задаче, а также собственные взгляды на нее. Содержание материала в реферате должно быть логичным, законченным и актуальным, изложение материала носит проблемно-поисковый характер, с последующими выводами.

Как правило, в реферате должны присутствовать: титульный лист, оглавление, 2-3 главы, заключение и список используемой литературы и нормативных актов. Объем составляет от 10 до 15 стр. Количество источников не менее 6, причем каждый из них должен нести актуально проверенную информацию с различными взглядами и точками зрения на предмет изучения, так как реферат - это, прежде всего исследовательская работа, вне зависимости от направленности изучаемого предмета.

Написание реферата направлено на формирование у студентов навыка компетентно рассуждать об основных проблемах обозначенной темы, грамотно применяя анализ исторического опыта и результаты современных доктринальных исследований.

Реферат выполняется вне аудитории и должен быть сдан в срок, установленный преподавателем.

Темы для реферата предлагаются преподавателем, что не исключает право студента самостоятельно выбрать тему, предварительно согласовав ее с преподавателем.

Доклад - это устный текст, значительный по объему, представляющий собой публичное, развернутое и глубокое изложение определенной темы. В докладе соединяются три качества исследователя: умение провести

исследование, умение преподнести результаты слушателям и квалифицированно ответить на вопросы.

Общая структура доклада: построение доклада традиционно включает три части: вступление, основную часть и заключение.

Во вступлении нужно рассказать о том, зачем нужна ваша работа (ее цель) и почему именно вы выбрали именно эту тему. Во вступлении содержатся:

- формулировка темы исследования (причем она должна быть не только актуальной, но и оригинальной, интересной по содержанию).

- актуальность исследования (чем интересно направление исследования, в чем заключается его важность, какие ученые работали в этой области, каким вопросам в данной теме уделялось недостаточное внимание, почему выбрана именно эта тема).

- цель работы (в общих чертах соответствует формулировке темы исследования и может уточнять ее).

- задачи исследования (конкретизируют цель работы, «раскладывая» ее на составляющие).

Также во вступлении может устанавливаться логическая связь ее с другими темами учебной дисциплины или место рассматриваемой проблемы среди других проблем, дается краткий обзор источников, на материале которых раскрывается тема и т.п.

Основная часть доклада начинается с рассказа о том что, где, когда и как было исследовано или выполнено практически (материалы и методики исследования).

Основная часть также должна иметь четкое логическое построение:

- гипотеза (научно обоснованное предположение о возможных результатах исследовательской работы). Формулируется в том случае, если работа носит экспериментальный характер.

- результаты исследования. Краткое изложение новой информации, которую получил исследователь в процессе наблюдения или эксперимента. При изложении результатов желательно давать четкое и немногословное истолкование новым фактам. Полезно привести основные количественные показатели и продемонстрировать их на используемых в процессе доклада графиках и диаграммах.

Изложение материала должно быть связным, последовательным, доказательным, лишенным ненужных отступлений и повторений.

В заключении обычно подводятся итоги, формулируются главные выводы, подчеркивается значение рассмотренной проблемы, предлагаются самые важные практические рекомендации. Приводятся умозаключения, сформулированные в обобщенной, конспективной форме. Они кратко характеризуют основные полученные результаты и выявленные тенденции.

Таким образом, работа над докладом не только позволяет приобрести новые знания, но и способствует формированию важных научно­исследовательских умений, освоению методов научного познания, приобретению навыков публичного выступления.

Анализ научных статей в юридической литературе по теме на выбор либо анализ судебных актов, касающихся осуществления и защиты семейных прав и интересов.

Оценивание реферата и доклада осуществляется следующим образом:

отлично - логически и лексически грамотно изложенный, содержательный и аргументированный текст, подкрепленный знанием литературы и источников по рассматриваемому вопросу, ссылка на новейшие научные исследования, проводившиеся по данному вопросу, использование современных статистических данных;

хорошо - логически и лексически грамотно изложенный, содержательный и аргументированный текст, подкрепленный знанием литературы и источников по рассматриваемому вопросу, ссылка на научные исследования, проводившиеся по данному вопросу, использование современных статистических данных;

удовлетворительно - текст с незначительным нарушением логики изложения материала, допущены неточности (при ссылках на нормативно­правовые акты, статистику) без использования статистических данных либо с использованием явно устаревших материалов;

неудовлетворительно- не вполне логичное изложение материала при наличии неточностей, незнание литературы, источников по рассматриваемому вопросу.

Тематика рефератов, докладов, сообщений

1. Личные соглашения супругов.

2. Имущественные соглашения супругов.

3. Личные соглашения родителей.

4. Особенности семейной правовой ответственности.

5. Методы семейно-правового регулирования.

6. Семейная родительская правосубъектность.

7. Опека (попечительства) как форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

8. Недействительность брачного договора.

9. Последствия недействительности брака.

10. Отобрание ребенка: основание, порядок и последствия.

11. Семейная правосубъектность несовершеннолетних родителей.

12. Деятельность органов опеки и попечительства по защите прав и интересов несовершеннолетних.

13. Предварительная опека.

14. Ответственность опекунов (попечителей).

15. Брак: историко-правовой аспект.

16. Семейно-правовое значение родства.

17. Права и обязанности бывших супругов.

18. Права и обязанности совершеннолетних детей.

19. Осуществление родительских прав.

20. Соглашение о разделе имущества супругов.

21. Взыскание алиментов с близких родственников.

22. Способы защиты семейных прав.

23. Защита семейных прав органом опеки и попечительства.

24. Применение исковой давности в семейных отношениях.

25. Сроки в семейном праве.

26. Суррогатное материнство: теория и практика.

27. Защита родительских прав.

28. Определение задолженности по алиментам.

29. Выявление и учет детей, оставшихся без попечения родителей.

30. Условия усыновления.

31. Тайна усыновления.

32. Прекращение договора о приемной семье.

33. Применение к семейным отношениям норм гражданского законодательства

34. Принцип разрешения внутрисемейных вопросов по взаимному согласию

35. Приемная семья как форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

36. Суррогатное материнство: теория и практика.

По согласованию с преподавателем студенты вправе сами определить интересующую их тему для исследования.