1. Система и методология современной экономической науки.
Современное об-во не имеет единой универсал.эк-кой науки, к-рая отражала бы все стороны эк-кой жизни об-ва. Т.к. эк-кая реальность самого чел-кого об-ва сложна, многообразна, противоречива и представ.собой многогранную и многоуровневую систему. Эк-кая наука имеет свои подсистемы, блоки, к-рые в совок-ти представ.собой состав-щие современ.эк-кой науки. Центральным блоком в ней явл-ся сама эк-кая теория. Ее дополняют след. 5 блоков: - историко-эк-кие науки: история эк-ких учений, история мирового хоз-ва, история экономики и др.; - общие эк-кие науки: теория У, микро- и макроэк-ка, мировая эк-ка, гос-ное рег-ние эк-ки; - специальные эк-кие науки: финансы, кредит, ценообр-ние, б/у, банк.дело, страховое дело, маркетинг, эк-ка природопол-ния); - конкретно-эк-кие науки, изучающие или отдел.сферы хоз-ва или отдел.хоз-щие субъекты; - информационно-аналитические эк-кие науки: общая стат-ка, эк-кая кибернетика, матем.методы в эк-ке и т.д.). Экономическая теория занимает центральное место в этой системе, выступая и как введение в сложную систему эк-ких наук. Эк-кая теория в жизни чел-кого об-ва выполняет след. 5 ф-ций: 1. научно-познавательная (знакомит с такими сторонами чел-кой жизни, как процессы произ-ва, распределения, обмена и потребления благ и услуг и т.д.); 2. критическая (дает объектив. критич. или позитив. оценки тем или иным формам эк-кой жизни, теоретич. конц-циям); 3. практическая (любой руков-ль или хоз-щий субъект в своих делах руков-ся принципами и законами эк-кой теории); 4. прогностическая (глубокое знание всех сторон эк-кой науки дает чел-ку, об-ву, фирме в целом возм-ть предвидеть события, возм-ть науч.прогноза буд.эк-ких явлений); 5. методологическая (эк-кая теория в своем методологич. аспекте учит не только тому, что надо делать, но и тому, чего делать не следует!). Роль и значение эк-кой теории предопред-ют следующие реальности: • рассматривает те вопросы реальной жизни, к-рые касаются всех и каждого; • помогает понять процессы, происх-щие на микроуровне: закономер-ти ден.обращения, мех-зм и закономер-ти рынка, предприн.деят-ть, движ-ие тов-в и т.д.; • дает научное объясн-ие процессов хоз-ной жизни, происх-щих на макроуровне в целом; • имеет соц-ное значение: позволяет решить такие вопр., как эк-кие кризисы, б/раб-ца и ее посл-вия, инфляция, диф-ция дох-в, ур.жизни и др.; • явл-ся основой эк-кой пол-ки, иссл-ет поведение людей на всех уровнях эк-кой системы. face="Times New Roman">Методология – наука о мет-х познания т/и явлений природы, об-ва и мышления. Мет-гия эк-кой науки – наука о методах познания эк-ких процессов хоз-ной жизни. Предмет иссл-ния эк-кой науки: объект иссл-ния – эк-кие явления; субъект – чел-к, фирма, гос-во, их эк-кое поведение; сфера иссл-ния – среда,в к-рой осущ-ся эк-кая деят-ть чел-ка, фирмы, гос-ва… Ограниченность обыденного мышления состоит в некотором субъективизме чел-ка на основе его личного опыта участия в эк-кой жизни. При этом многие люди искренне убеждены, что их т.зр. единственно верная, хотя это совсем не так. Поэтому эк-кая наука опир-ся на нена обыден.эк-кое мыщление, а на науку. Процесс науч.познания проходит 3 эт. своего развития: 1) анализ фактов и событий реал.жизни; 2) выраб-ка теоретич.положений и принципов; 3) принятие решений и выраб-ка эк-кой пол-ки. Эк-кий закон – выражение сущ-ных, устойчивых и повтор-ся причинно-след-ных связей м/у эк-кими явлениями. Эк-кие законы, также как и законы природы, об-ва, мышления объективны и сущ-ют незав-мо от нашего сознания и знания. Однако им свойственны свои особ-ти: ■ субъективная форма проявления (действуют через мысли и действия людей); ■ динамичность (они более подвержены развитию, чем законы природы, и, след-но, они историчны). Методы абстрактного мышления в процессе изучения эк-ких явлений: □ анализ и синтез, индукция и дед-ция; □ матем-кие методы; □ законы логики (Аристотеля, Гегеля); □ модел-ние; □ знание исторического прошого; □ нормативный (что д.б.) и позитивный (что есть) методы познания и т.д. Огранич-ть эк-кой науки состоит в след. Во-первых, всякое знание относ-но (всегда есть много непозн-го и неизвед-го); во-вторых, всякая наука, в т.ч. эк-кая теория, односторонне отражает к-л аспект эк-кой жизни и требует его систем-кого изучения с пом. всей совок-ти эк-ких наук; в-третьих, с развитием об-ва появл-ся все новые эк-кие закон-ти, факты, события, а с ними и новые уклоны в эк-ком знании. Чтобы хорошо жить, надо хорошо работать. Чтобы хорошо работать, надо многое знать.