ЛИТЕРАТУРА

Щ

1. Аверьянова С.Ф., Папшев С.В. Обучение — компьютерные технологии - открытое образование. — Всероссийская научно-методическая конференция Телематика'2002. - Санкт-Петербург, 2002.

_# 2. Автоматизация управления вузом. Сборник научных трудов. M.:

НИИ Высшей школы, 1985. - с. 225.

3. Айзерман М.А., Литваков Б.М. О некоторых обобщениях теории выбора вариантов.//Автоматика и телемеханика, 1988, №3. - с. 12-105.

4. Аленичева E., Монастырёв Н. «Электронный учебник (Проблемы создания и оценки качества)» Высшее образование России. -2001. №1-С. 121.

- 5. Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение: Учебнометодическое пособие. М.:ВУ, 1997. - 183 с.

6. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. - M.: Высшая школа, 1980. - с. 368.

7. Атанов Г.А., Кандрашин Г.В. Фреймовая организация компьютерной обучающей программы, реализующей деятельностный подход //Искусственный интеллект.- 1996. №1. С.44-53.

^ 8. Атанов Г.А., Кандрашин Г.В., Локтюшин В.В. Реализация дея

тельностного подхода в компьютерном обучающем комплексе //Сборник избранных трудов Международной конференции «Современные проблемы дидактики высшей школы». - Донецк: Изд-во ДонГУ, 1997. С.44- 56.

9. Атаян А.М. К вопросу о формировании информационной культуры // Педагогическая информатика. - 1998. - N4. - С. 27-32

- 10. Афанасьев Ю.Н. Гуманитарное образование рубежа XX - XXI веков в условиях новой информационной среды // Проблемы информатизации высшей школы. - 1996. - № 2 (6). - с. 91-95.

11. Бабаев Ю.И. Качество подготовки специалистов в условиях перехода к рынку. // Высшее образование в России. - №4, 1996. - с. 82-84.

12. Байков В.Д. Интернет: поиск информации и продвижение сайтов. - СПб.: БХВ — Петербург, 2000. - 288 с..

13. Бачило И. Л. Информация как объект правового регулирования. Использование принципов единой государственной системы документационного обеспечения управления в работе с управленческими документами и обеспечения их сохранности в ведомственных архивах

// Материалы научно-технического семинара «Общество и Знание», Ленингр. дом научно-технической пропаганды. Л., 1991;

14. Белунцов В. Новейший самоучитель по созданию Web-страниц. - M.: ДЕССКОМ, 2000. - 448 с.

15. Березин С.В., Раков С.В. Internet у вас дома. - СПб.: БХВ - Петербург, 2000. - 752 с.

16. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. - Воронеж: Изд-во Воронежского государственного университета, 1977. - 304 с.

17. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. M., 1995. - 243 с.

18. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - M.: Педагогика, 1989. - с. 256.

19. Боголюбов В.И. Педагогическая технология: Эволюция понятия //Сов.педагогика. 1991. №9. - С.123-128.

20. Бондаревская Е.В. Личностно-ориентированное образование: опыт разработки парадигмы. - Ростов - на - Дону, РГПУ, 1997. - 28 с.

21. Борцовский Г.А., Извозчиков В.А., Петроунько А.В. Кибернети

ческий подход к информационным технологиям в непрерывном образовании // Подготовка специалиста в области образования. P.: РГПУ. - 1994.-С. 32-40 •

22. Брановский Ю.С. Гуманитарные и социальные аспекты информатики. // Вестник Ставропольского государственного педагогического университета. - Ставрополь: СГПУ, 1995. Выпуск I. С. 153 - 156.

23. Брановский Ю.С. Методические указания по оценке эффективности ППС. Применение ПЭВМ в учебном процессе ВУЗа.// Тем. сб. Методические рекомендации. Выпуск 1, НИИ педагогики УССР, Измаильский пед. ин-т., - Измаил, 1991. С. 27-29.

24. Брой М. Информатика. Основополагающее введение: В 4 ч. / Пер. с нем. - M.: Диалог.- МИФИ, 1996. - 248 с.

25. Ваграменко Я.А. Информационные технологии и модернизация образования // Педагогическая информатика,.2000-№2.-С.З-10.

26. Ваграменко Я.А., Галкина А.И., Мороз В.К., Роберт И.В. Отраслевой стандарт. Оценка качества информационно-программных средств учебного назначения - M.: ИНИНФО, 1994. - 5 с.

27. Ваграменко Я.А., Мороз В.К., Колыхалов П.И., Григорьев С.Г., Рыжов В.А., Марченко Е.К., Галкина А.И. и др. Анализ исследований и разработок в области информатизации образования. ИНИНФО. M., 1994. -39с.

28. Васильева В.Н., Лисицына Л.С. Интернет - технологии образованию. - СПб.: Питер, 2003. - с. 463.

29. Везиров Т. Г. «Педагогические основы использования информационных и коммуникационных технологий в системе непрерывного образования: Монография.-Махачкала: ДГПУ, 2000-228 с.

30. Везиров Т.Г., Исмаилов С.А., Гарунов Ш.Г. Компьютерные технологии в обучении. Махачкала: Дагестанский учебный центр, 1998. - 65 с.

31. Везиров Т.Г., Раджабалиев Г.П. Основы компьютерных технологий. Махачкала: ДГПУ, 2000. - 63 с.

32. Венда В.Ф., Ломов Б.Ф. Взаимодействие человека с ЭВМ и проблемы познавательного прогресса // Философские вопросы технического знания. M., 1984. С. 186-211.

33. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход. M., Высшая школа, 1991. — 208 с.

34. Виктор О. Дистанционное образование: новые технологии // Семья и школа. - 1999. №1/2. С. 18-19.

35. Вихрев В.В., Федосеев А.А., Христочевский С.А. Практическое внедрение информационных технологий на основе метода проектов //Педагогическая информатика. 1993. №1. С. 26-28.

36. Вострокнутов И.Е., Кузнецов Ю.К. Оценка качества компьютерных программ и информационных технологий обучения

//Педагогическая информатика. - 1994. №2. С.43-47.

37. Всероссийская научно-практическая конференция: «Информатизация образования - 2000» (Хабаровск, май, 2000). Тезисы докладов. - Хабаровск, 2000. - с. 220.

38. Гаврилов О.А. «Компьютерные технологии в правотворческой деятельности//Учебное пособие.-М.: Норма: Инфра-М, 1999.

39. Галимов А.М. Дидактические условия применения компьютерных моделей в процессе проблемного обучения: Автореф.

40. Гаффин А. Путеводитель по глобальной сети Intemet.M. :Сфера. 1995 .-с.269

41. Гергей T., Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы эффективного применения компьютеров в учебном процессе // Вопросы психологии. 1985. №3. - С.41-48.

42. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. M.: Педагогика, 1987. - 264 с.

43. Глушаков С.В., Ломотько Д.В., Мельников И.В. Работа в сети

Internet: учебный курс. - Харьков: Фолио; M.: ACT, 2000. -346 с.

44. Головин С.Н., Андреев А .Г . Безопасность в киберпространстве, или России необходим информационный кодекс / Закон и право. 2003. № И. С. 7-10.

45. Гончаров А. Самоучитель HTML. — СПб.: Питер, 2000. — 240 с.

46. Горменский И. В. «Технология педагогического процесса в образовательных учреждениях МВД России»- М. МЦ при ГУК МВД России 1997.

47. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования // Государственный комитет Российской Федерации по высшему образованию. - M., 1995. - 383 с.

48. Готская И.Б. Проблемы применении мультимедиа-технологий в образовании // Информатизация образования - 95: Тезисы докладов научно-практической конференции. - Ставрополь: СГПУ, 1995. С. 76 - 77.

49. Грызлов С.В., Каменецкий С.Е. Перспективные направления использования компьютерной техники в учебном процессе вуза и школы // Наука и школа. 1997. - №2. - С. 35 - 36.

50. Гюльмагомедов Т.Х. Методическое пособие по информационной подготовке студентов-юристов. Махачкала, RIZO PRESS, 2004. - 107 с.

51. Гюльмагомедов Т.Х. Руководство к лабораторным работам по курсу «информатика». Махачкала, RIZO PRESS, 2004. - 46 с.

52. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. - M., 1986.-240 с.

53. Далингер В.А. Диалоговые обучающие программы и требования к ним // Информатика и образование. 1988. №6. - С. 14-17.

54. Действующее международное право.

55. Демкин В. и др. Дистанционное обучение и мультимедиа // Высшее образование в России. 1998. - №4. - С. 121-124. '

56. Денисова А.Л. Теория и методика профессиональной подготовки студентов на основе информационных технологий: Автореф. дисс...д-ра пед. наук. - M., 1994. - 32 с.

57. Дистанционное обучение: Учебное пособие / Под ред. Е.С. По- лат. - M.: Туманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. - 192 с.

58. Дьяконов В.П. Internet. Настольная книга пользователя. - M.: Солон, 2000. - 640 с.

59. Ефимов О.В., Моисеев М.В., Шафрик Ю.А. Практикум по компьютерной технологии . Упражнения , примеры и задачи. M., 1997. - С. 41-130.

60. Жуковская З.Д. Методологические основы и технологии разработки и функционирования комплексной системы контроля качества подготовки специалистов в вузе: Автореферат диссерт. докт. пед. наук. - СПб.: СПб.ГУ, 1994. - - с. 35.

61. Закон РФ «Об образовании». - M.: Ведомости Верховного Совета РФ, №30., 1996.

62. Зобов Ю.С. Информатизация и информационная культура // Проблемы информационной культуры: Сборник статей. - M., 1995. С. 5-11.

63. Иголкина И., Ижванова Ю., Кулагин В. Система центров новых информационных технологий: Состояние и перспективы // Международное сотрудничество. - 1997. №4. - С.57-58.

64. Ильясов И.И. Структура процесса учения. - M.: Педагогика, 1987. -с. 212.

65. Интернет. Энциклопедия. Под ред. Л. Мелиховой. - СПб.: Питер Бук, 2000. - 528 с.

66. Информатизация образования в России: сети, информационные ресурсы, технологии (аналитический доклад). // Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. - M.: ИИТО. - 1997. - с. 52.

67. Каган В.И. Сычеников И.А. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе. M.: ВШ. 1987. - с. 264.

68. Каймин В.А. Основы компьютерной технологии. M.: Финансы и статистика, 1992. - 208 с.

69. Карелова Е.И., Шумихина Т.А. Учебно-методический комплекс «Интернет-технологии образованию»: Основы информационных технологий для учителя.

70. Карташов П.И. Внедрение рекомендаций педагогической науки в

практику: Организационно-управленческий аспект. - M.: Педагогика, 1984.-с. 216. ■

71. Кижлев В. Дистанционное образование - образование XXI в. // Almamater. 1999. №5. С. 4-8.

72. Кларин М.В. Инновационные модели учебного процесса в современной зарубежной педагогике: Дис. ... д-ра пед. наук.-М., 1994.365с

73. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. — М. 1989.-178 с.

74. Клементьев А.Ф. Формирование содержания специальных дисциплин и учебных планов по новым специальностям. - Уфа: Башкирский университет, 1976. - с. 55.

75. Колин К.К. Информатика в системе опережающего образования / РАН. Институт проблем информатики. M., 1996. - 24 с.

76. Концепция научной подпрограммы «Информационные технологии в образовании» //Сборник нормативных документов. — M.,2001.- С.50-79.

77. Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию. M., 1996. №12.

78. Концепция формирования и развития единого информационного

пространства России и соответствующих государственных информационных ресурсов (утверждена 31 марта 1994 г.) // M.: Информрегистр. - 1996.-с. 40. •

79. Копылов В.А. Информационное право: Учебник. - 2-е изд., пере- раб. и доп. - M.: Юрист, 2003. — С. 49 - 50.

80. Копылов В.А. Информация как объект правового регулирования / Сб.НТИ. Сер. 1. 1996. №8.

81. Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования. - JI.: ЛГУ, 1980. - с. 149.

82. Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. - M.: Высшая школа. - 1991.-е. 223.

.> 83. Леонтьев А.А. Психология общения. - M., 1997,- 238 с. •

84. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. - M.: Педагогика, 1981 -400 с.

85. Лобач О.В. Научно-педагогические основы мультимедийного трансферта информации в профессиональном образовании студентов гуманитарных специальностей университета. Автореф.дис...канд. пед.

*

наук. - Ставрополь, 1999. - 17 с.

г 86. Максимова В.Н. Межпредметные связи и совершенствование

процесса обучения: Книга для учителя. - M.: Просвещение, 1984. - 143 с.

87. Малютин В.В., Брановский Ю.С. Объективный контроль знаний и его реализация в программе TEST // Педагогическая информатика.

. 1994. №3.-С. 39-47. _ш

88. Машбиц Е.И. Компьютеризация обучения: проблемы и перспективы // Информатика и образование. 1986. №1. С. 125-126.

* 89. Машбиц Е.И. Компьютеризация обучения: проблемы и перепек-

тивы // Новое в жизни, науке, технике: Педагогика и психология. - № 1. - M.: Знание. - 1986. - с. 80.

90. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации образования. - M.: Педагогика. - 1989. - с. 342.

91. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. -M.: Педагогика, 1988 — 192 с.

92. Мещерякова Е. И. «Методические аспекты моделирования образовательного процесса, основанного на применении компьютерных технологий в преподавании юридических дисциплин».//Вестник ВИ МВД России.-2001.№ 8.-С.153-156

93. Мещерякова Е. И. «Оптимизация обучения юридическим дисциплинам в образовательных учреждений МВД России»- Воронеж: ВИ МВД 2002.

94. Мещерякова Е.И. «Новые информационные технологии в обучении юридическим дисциплинам».-Воронеж: ВГПУ, 2002.

95. Мещерякова Е.И. «Информационные технологии в гибких интегрированных системах обучения юридическим дисциплинам». • Воронежский институт МВД России.

96. Назарова Т.С. Педагогические технологии: новый этап эволюции? // Педагогика, 1997. №3 .- С.20-27.

97. Нечаев Н.Н. Психолого-педагогические основы формирования профессиональной деятельности. - M.: Высшая школа, 1988. - с. 188.

98. Новые информационные технологии образования как эффектив

ный метод решения проблемы мотивации в современном преподавании / В кн. Проблемы мотивации в преподавании предметов естественнонаучного цикла. - СПб.: Изд-во РГПУ, 1998. - с. 170-173. •

99. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. д-ра пед.наук, проф. Е.С.Полат. M., 2000.- 270 с.

100. Об обновлении концепции ГОС ВПО // Высшее образование в

России. №4, 1996. - с. 18-21. ‘

101. Овчинников А.А., Пучинский В.C., Петров Г.Ф. Сетевые методы планирования и организации учебного процесса. - M.: Просвещение, 1972.-с. 248.

102. Окороков В.Р., Селезнев К.П. Принципы подготовки специалистов широкого профиля. - JI.: ЛПТИ, 1977. - с. 86.

103. Ощепкова Н.П. Логико-дидактическое обоснование отбора и организации учебного материала вузовских дисциплин: Автореф. дис.... канд. пед.наук. - M., 1984. - 16с.

104. Пак Н.И. Нелинейные технологии обучения в условиях информатизации. Красноярск: КГПУ, 1999. - 280 с.

105. Панюкова С.В. Информационные и коммуникационные технологии в личностно-ориентированном обучении. - M.: Изд-во ИОСО РАО, 1998.-c.225.

106. Першиков В.И., Савинков В.М. Толковый словарь по информатике. - M.: Финансы и статистика, 1991. - 543 с.

107. Послание президента Российской Федерации Федеральному Собранию. Стенограмма выступления. M., 2002. С. 8.

108. Поспелов Г.С. Искусственный интеллект - основа новой информационной технологии. - M.: Наука, 1988.

109. Поспелов Г.С., Ириков В.А. Программно - целевое планирование и управление. - M.: Наука, 1976. - с. 236.

ПО. Потехина Е.В. Интернет - технологии как средство обучения математике студентов гуманитарных специальностей. - M.: Институт общего образования, 2003. - 16 с.

111. Проблемы информационной культуры: Cб. статей / Под ред. Ю.С. Зубкова и И.М. Андреевой. - M.: Изд-во Моек. гос. Ун-та культуры, 1994.-с. 215. •

112. Рассолов И.М. Право и Интернет. Теоретические проблемы. - M.: Издательство НОРМА, 2003. С. 2, 198.

113. Рассолов М.М., Элькин В.Д., Рассолов И.М. Правовая информатика. -M., 1996.

114. Рейзема Я.В. Информационный анализ социальных процессов. Проблемы социологической информатики. M., 1982.- 267 с.

115. Ретинская И.В., Шугрина М.В. Отечественные системы для создания компьютерных учебных курсов //Мир ПК. 1993,. №7. - С. 55-56.

116. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. M.: «Школа— Пресс». 1994.-205 с.

117. Роберт И.В. Учебный курс «Современные информационные и коммуникационные технологии в образовании» // Информатика и образование. 1997, №8.- С.15-21.

118. Романец В.А., Моргунов И.Б. Методика научно-обоснованного составления учебных планов. - M.: МИСиС, 1979. - с. 58.

119. Рыжов В.А. Мультимедиа, виртуальная реальность, сознание и обучение // Педагогическая информатика. 1993. №1. С. 63-69.

120. Седых С.П. Применение компьютерной технологии в процессе обучения: Практическое руководство. - Краснодар, 1999.-82 с.

121. Сергеева Т.А. Новые информационные технологии и содержание обучения // Информатика и образование. 1991. №1.-С. 14-18.

122. Сергеева Т.А., Невуева Л.Ю. Рекомендации по проектированию педагогических программных средств. M., -1990.-86 с.

123. Сергеенок С.А. Дидактические основы построения интегрированных курсов: Автореф. дис...канд. пед. наук. - СПб., 1992. - 23 с.

124. Сериков В.В. Личностный подход в образовании: Концепция, технологии: Монография. - Волгоград: Перемена, 1994. - 152 с.

125. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Мураховский В.И. Internet: Лаборатория мастера; практическое руководство по эффективным приёмам работы в Интернете.-М.:АСТПРЕСС:инфорком-пресс,2001,-720с.

126. Система критериев и показателей эффективности и качества организации учебно-воспитательного процесса в институте / Сост. В.И. Каган, Н.А. Галатенко, Я.И. Зайдлер, А.А. Филатов. - M.: Высшая школа, 1982.-е. 266.

127. Современные технологии обучения. Материалы 4-ой международной конференции «СТО-2001»-С-ПБ, 2001 часть 1.

128. Соловов А. Об эффективности информационных технологий // Высшее образование в России. 1997. - №4. С. 100 - 106.

129. Софронова Н.В. Дидактическое назначение инструментальных программных средств // Педагогическая информатика. 1993. №2. С.31— 37.

130. Стефан М. PowerPoint проще простого. Ростов-на-Дону: Изд. «Феникс», 1997.-160 с.

131. Структура межвузовской научно-технической программы «Создание системы открытого образования» на 2001-2002 годы // Сборник нормативных документов. - М. 2001, - с. 124-149.

132. Талызина Н.Ф. Деятельностный подход к построению модели специалиста. Вестник высшей школы, 1996, №3.

133. Талызина Н.Ф. Компьютеризация и программированное обучение // Вопросы психологии. - M., 1986. №6. С. 43 -47.

134. Талызина Н.Ф. Методика составления обучающих программ. - M.: Педагогика, 1980.-е. 158.

135. Талызина Н.Ф. Теоретические основы контроля в учебном процессе. - M.: Педагогика, 1983. - с. 186.

136. Талызина Н.Ф. Управление познавательной деятельностью. - M., 1975.- 165 с.

137. Тихонов А.Н. и др. Теленетика: интеграция телекоммуникационных сетей и интеллектуальных компьютерных систем /А.Н. Тихонов, В.С. Заборовский, В.А. Лопота, Б.Н. Богатырь. //Проблемы информатизации высшей школы, 1996. - № 1, с. 211-213.

138. Урсул А.Д. Информатизация общества. Введение в социальную информатику. - M., 1990.- 148 с.

139. Урсул А.Д. Устойчивое развитие цивилизации и образование в XXI веке. M.: «Зеленый крест». 1995. - 235 с.

140. Федорчук А. Как создаются web-сайты: краткий курс. - СПб.: Питер, 2000. - 224 с.

141. Федосеев А.Ю. Применение ресурсов Интернет в учебном процессе школы - городской экспериментальной площадки // (7 Международная конференция - выставка «Информационные технологии в образовании и искусстве».) Научно-методический сборник тезисов докладов. M.- 1998.-С. 67.

142. Федосеев Л.Л. О моделях и методах использования информационных технологий в обучении // Системы и средства информатики. - M.: Наука. Физмалит, 1996 - № 8.

143. Федосеев Л.Л. Проектирование учебной деятельности как методическая основа внедрения информационных технологий в образовании // Системы и средства информатики. - M.: Наука, 1995. Вып. 5.- с. 160163.

144. Федотов А.И., Аграновский К.Ю., Козлов А.И. Применение сетевого планирования к задачам совершенствования учебных планов и организации учебного процесса. - Л.: ЛПТИ, 1978. - с. 121.

145. Христочевский С.А. Мультимедиа в образовании // КомпьютерПресс. -№8. - 1996. С. 14-20.

146. Цыдря Ф.Н. Информатизация, познание и социальное управление: Филос.-методол. и соц. пробл. (Российская академия управления): Автореф.... д-ра филос. наук. - Кишинев, 1992. - с. 43.

147. Черкасов Б.П. Совершенствование учебных планов и программ на базе сетевого планирования. M.: ВШ, 1985. - с. 77.

148. Шамраев А.В. Правовое регулирование информационных технологий (анализ проблем и основные документы). Версия 1.0. - M.; «Статут», «Интертех», «БДЦ-пресс», 2003. — С. 20.

149. Шевелева С.С. Открытая модель образования. — M.: ИЧП «Изд- во Магистр», 1997. - 48 с.

150. Шолохович В.Ф. Дидактические основы информационных технологий обучения в образовательных учреждениях: Дисс. ... д-ра. пед. наук. - Екатеринбург: УГППУ, 1995. - с. 270.

151. Якушев М.В. Интернет и право: новые проблемы, подходы, ре- шения.С. 132.