Процесс экспертного исследования и его стадии.
Процесс экспертного исследования направлен на познание фактов объективной действительности. Данные факты устанавливаются в ходе изучения свойств и признаков объектов судебной экспертизы с использованием различным методов познания и технических средств.
Любое экспертное исследование начинается с последовательного изложения содержания его стадий, каждая из которых призвана решить свою частную задачу. Различают следующие основные стадии: подготовительную; раздельного исследования объектов экспертизы; сравнительного исследования; оценку результатов исследования и формулирование выводов. По мнению некоторых авторов, процесс экспертного исследования может состоять из пяти стадий. В качестве пятой стадии, идущей вслед за раздельным исследованием, называется экспертный эксперимент[8].
Каждая из названных стадий обеспечивает решение промежуточных задач и существенна для достижения целей экспертизы - решения поставленной перед экспертом задачи и установления фактических данных либо суждения о факте.
В подготовительной стадии эксперт знакомится с постановлением о назначении судебной экспертизы и уясняет вопросы, поставленные на его разрешение. Затем он производит осмотр поступивших материалов, знакомится с состоянием упаковки объектов экспертизы, проверяет, как оно отразилось на объектах при транспортировке, сверяет наличие поступивших на исследование объектов с их перечнем в постановлении следователя о назначении экспертизы. На этой стадии эксперт не только осматривает и изучает представленные ему материалы, но и по результатам такого осмотра и изучения выдвигает экспертные версии о возможных путях решения поставленных ему вопросов, намечает план предстоящего экспертного исследования, определяет, какая аппаратура может ему понадобиться для исследования, какие методики следует применить в ходе исследования.
Стадия раздельного исследования как самостоятельный этап изучения каждого объекта экспертизы порознь - вещественных доказательств и образцов для сравнительного исследования с целью выявления как общих, так и частных признаков, необходимых для сравнительного исследования и дальнейшего проведения идентификации или диагностики.
В итоге в распоряжении эксперта должен оказаться комплекс соответствующих признаков - общих и частных, характеризующих объект с достаточной полнотой в аспекте решаемой задачи. На этой стадии экспертное исследование может закончиться оценкой результатов раздельного исследования в том случае, если эксперт пришел к выводу о непригодности объекта, изъятого с места происшествия, для идентификации или сравнительного исследования. Кроме того на этой стадии может возникнуть необходимость в проведении экспериментов с целью получения необходимых образцов для сравнения.Экспертный эксперимент, по мнению некоторых ученых, является факультативной стадией процесса экспертного исследования, и проведение экспертного эксперимента определяется задачами и особенностями исследо- вания[9]. Однако А. И. Винберг считает, что экспертный эксперимент сделает более наглядными и убедительными выводы эксперта, и рассматривал его как «решающее условие исследования при производстве многих экспертиз»[10].
Поскольку в некоторых случаях, помимо вещественных доказательств, на экспертизу необходимо представлять образцы для сравнительного исследования, то их получение - это важная часть подготовки к назначению экспертизы. Образцы для сравнительного исследования подразделяются на свободные, условно-свободные и экспериментальные.
Свободные - это образцы, возникшие до расследуемого события и вне связи с ним. Они чаще всего изымаются при производстве обыска или выемки.
Условно-свободные - образцы, возникшие во время расследования события, но не связанные с назначением экспертизы. Это собственноручные объяснения, протоколы допросов, «явки с повинной», заявления и т.п.
Экспериментальные - это образцы, возникшие в связи с расследованием дела. Они подразделяются на образцы для сравнительного исследования, получаемые следователем (судом) лично или с участием специалиста, и образцы для сравнительного исследования, получаемые экспертом в процессе экспертного исследования.
Получение образцов для сравнительного исследования - процессуальное действие, проводимое в соответствии со ст. 202 УПК РФ и заключающееся в получении сравнительных материалов для экспертного исследования.Стадия сравнительного исследования объектов экспертизы - центральная часть исследования, позволяющая получить необходимые данные для ответа на поставленные перед экспертом вопросы. На этой стадии комплексы признаков как общие, так и частные, выявленные при раздельном исследовании, сопоставляются, определяются их совпадения и различия, устанавливается причины имеющихся различий, существенны они или случайны, и какую роль могут играть при формулировании выводов эксперта.
Заключительной является стадия оценки результатов исследования и формулирование выводов. Предметом оценки служит весь процесс исследования, примененная методика и рекомендованные ею методы, обоснованность полученных результатов в ходе исследования. Эксперт оценивает результаты и формулирует выводы, опираясь на законы формальной логики и по своему внутреннему убеждению. Задача заключается и в том, чтобы обнаружить и допущенные ошибки и исправить их, если это возможно, не проводя повторного исследования.
По результатам проведенного исследования эксперт дает заключение - письменный документ, составленный в соответствии с предписаниями закона. В заключении эксперта указывается: основание ее производства, данные об эксперте, условия экспертизы, вопросы эксперту, описание процесса исследования с указанием применяемых методик и методов и полученных промежуточных результатов, установленные экспертом фактические данные, а также выводы. Выводы эксперта должны полностью вытекать из произведенной экспертизы и содержать ответы на вопросы, сформулированные следователем в постановлении о назначении судебной экспертизы.
Выводы, к которым приходит эксперт при даче заключения, могут быть категорическими - положительными или отрицательными и вероятными - положительными или отрицательными. Вероятные выводы не могут использоваться в качестве доказательства, но они могут иметь ориентирующее значение в следственной и оперативно-розыскной деятельности при выдвижении версий и планировании расследования. Эксперт также может прийти к выводу о невозможности решения вопроса, но в исследовательской части заключения он приводит причины невозможности.
Здесь же необходимо отметить о недопустимости смешения понятий «вероятность» и «возможность». «Если вероятность - это характеристика знания, мера обоснованности, доказанности, то возможность - объективное состояние вещей, не зависящее от того, насколько оно доказано... . Если вероятность характеризует только знание о предмете, то возможность - сам предмет»[11].