§ 3 Системный подход к тактическим приемам, применяемым в процессе защиты несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого
Философское понимание системного подхода к изучаемым явлениям заключается в определенном способе научного познания, требующего рассмотрение частностей в неразрывном единстве с целым .
Применение системного подхода к правовым явлениям, в данном случае к тактическим приемам защитника, обосновывается необходимым выявлением структурно-функциональных зависимостей указанных приемов с теми целями и основаниями, которые опосредуют их применение.
Тактика защиты состоит не из одного тактического приема, а из определенного их набора. Они находятся в определенной связи друг с другом и образуют некую целостность, единство.
Такое единство тактических приемов образует целенаправленную деятельность защитника в условиях существующей по уголовному делу защитительной ситуации. [70]
Г.Д. Побегайло пишет, что тактика защитника должна всеобъемлюще отражать не только специфику уголовного дела, но и интересы подзащитного, а также сложившуюся судебно-следственную практику .
Системный подход предполагает своим объектом деятельность защитника с точки зрения научных, практических методов применения тактических приемов в комплексе для решения разнообразных защитительных ситуаций, возникающих по уголовному делу.
Комплекс тактических приемов для того, чтобы он находился в некой системе, должен обладать структурной упорядоченностью, зависящей от функциональной взаимосвязи тактических приемов между собой.
Такая упорядоченность предполагает разделение тактических приемов по классам в зависимости от их общих признаков и закономерностей их применения. Классификация тактических приемов позволяет субъекту ориентироваться в их многообразии при выборе необходимого приема.
Кроме того, классификация обеспечивает дополнительные знания о тактических приемах, их назначении, поскольку они рассматриваются при этом на уровне определенных существенных признаков как каждый в отдельности, так и в группе приемов, входящих в определенный класс.
В науке выделяются различные признаки, определяющие классификацию тактических приемов.
По мнению А.Ю. Головина, невозможно создать такую классификацию, которая включала бы все многообразие тактических приемов и любая из них «неизбежно будет содержать неточности и противоречия[71] [72]. Тем не менее, ряд ученых выделяет следующие тактические приемы: а) логические; б) психологические; 73 в) организационные . B.C. Комарков классифицировал тактические приемы по отношению к значению для расследования уголовного дела, выделяя: а) тактические приемы общего характера (выдвижение различных версий события, планирование расследования, учет оперативно-розыскной работы); б) тактические приемы, применяемые при производстве следственных действий и их подвиды: - подготовка, проведение, фиксация, оценка и проверка результатов проведенного следственного действия; - логические и психологические приемы; - простые, сложные и тактические операции в зависимости от ситуации 74 по уголовному делу . По мнению Е.О. Москвина, наибольшее практическое значение представляет классификация, которая имеет в основе особенности механизма тактического воздействия на участников следственного действия, для побуждения их к определенному поведению. Он различает следующие приемы: 1) тактические приемы убеждения; 2) тактические приемы внушения; 3) тактические приемы принуждения; 4) тактические приемы примера: - приемы, основанные на личном примере следователя; [73] [74] - приемы, основанные на сообщении участнику следственного действия о положительных действиях других лиц; - приемы, основанные на опубликованной следственной, прокурорской, адвокатской и судебной практике[75]. Изучение специальной литературы показало, насколько классификация тактических приемов разнообразна по своим основаниям, и как трудно определиться с правильностью каждой из них, поскольку авторы вкладывают в них свои методологические обоснования. Основаниями классификации тактических приемов называют: - источник происхождения (формирования)[76] [77]; - обоснованности данных психологии ; - степень их эффективности[78]; - сферу их реализации[79]; - целевую направленность в сборе доказательственной информации[80]; - условия допустимости[81] [82]; 82 - стадии следственного действия ; - специфика объекта[83]; - способ правовой регламентации[84]и др. Учитывая, что криминалистика как наука носит прикладной характер, наиболее предпочтительна та классификация тактических приемов, которая основана на знаниях других наук. Логика, психология и НОТ дают возможность построить систему тактических приемов таким образом, чтобы они учитывали, прежде всего, природу человека, его биологические, физиологические свойства и деятельные способности. Нами наиболее конкретно рассмотрены психологические аспекты обеспечения применения тактического приема с точки зрения защиты прав и свобод человека и гражданина[85] [86]. А. С. Князьков выделяет системную и внесистемную классификации тактических приемов, отмечая при этом, что внесистемная, хотя и меньше по объему, но не менее важная часть полной системы классификации тактических 86 приемов, которая содержит исследовательские тактические приемы . Исследование указанных классификаций тактических приемов, привело нас к выводу, что в них нет такого основания как участник уголовного судопроизводства, к которому прием применяется. В принципе тактические приемы могут быть применены к подозреваемому, обвиняемому, потерпевшему, гражданскому истцу, свидетелю. При этом нужно учитывать и личность лица, его состояние здоровья, психическое развитие, физические недостатки и т.д. Исходя из положений УПК РФ, в отношении ряда подозреваемых, обвиняемых ведется особый порядок уголовного судопроизводства (Часть 4 УПК РФ). На наш взгляд, выбор и применение тактики защиты должно учитывать, например, что лицо, которое совершило запрещенное уголовным законом деяние, находилось в состоянии невменяемости либо лицо заболело психическим расстройством после совершения преступления (ст. 433 УПК РФ). Рассматриваемое основание может служить основой внесистемной, частной классификации тактических приемов, которая применима и к тактическим приемам, реализуемым в отношении несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых субъектами криминалистической тактики. Осуществляя тактику защиты в отношении несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, защитник может взять за основу любую системную классификацию тактических приемов, но при этом он должен учитывать особенности личности несовершеннолетнего. Поэтому важно при систематизации тактических приемов в отношении несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого определить также и типы несовершеннолетних правонарушителей. Для того, чтобы исследование личности несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого имело научный подход, необходимо провести классификацию типов правонарушителей, учет личности которых будет определяющим при выборе и применении тактических приемов защиты. Еще в 1932 г. Н.И. Озерецкий предложил типологию несовершеннолетних правонарушителей в зависимости от степени выраженности и характеру личностных деформаций. К ним он относил случайных, стойких и профессиональных правонарушителей . Д.И. Фельдштейн, являясь признанным специалистом в области психологии развития детей, выделял несколько групп несовершеннолетних, совершающих преступления. В такие группы он включал подростков, которые имеют: - антиобщественные взгляды и представления, примитивные, аморальные потребности, они агрессивны и совершают преступления осознанно; - деформированные потребности и стремящиеся подражать подросткам первой группы; - как деформированные, так и позитивные потребности, и взгляды, но они слабовольны и эгоистичны; - внушаемость, они заискивают перед более сильными товарищами, являются случайными правонарушителями . Типологию несовершеннолетних преступников исследовала и А.И. Долгова, которая считала, что есть три типа подростков, совершающих преступления: а) последовательно - криминогенный; б) ситуативно - криминогенный; в) ситуативный. Первый тип подростков она охарактеризовала как подростков, постоянно нарушающих нормы права и морали, преступное поведение для них привычный стиль. Нарушение морали и совершение правонарушений, носящих непреступный характер - характеристика второго типа подростков. А третий тип отмечается безнравственными элементами сознания и поведения[87] [88] [89]. Приняв вышеуказанную типологию подростков за основание своей типологии, И.А. Макаренко разделяет несовершеннолетних преступников на следующие типы: 1) положительно-ситуативный; 2) ситуативный; 3) ситуативно-криминогенный; л\ -90 4) последовательно-криминогенный . Можно обобщить представленные сведения и, исходя из указанных классификаций, сделать вывод, что в зависимости от характеристик личности существуют четыре типа несовершеннолетних, совершающих поступления: - имеющие преступную установку личности и совершающие преступления осознанно; - имеющие преступную установку личности и совершающие преступления в зависимости от ситуации; - имеющие неустойчивую установку личности и совершающие преступления в силу сложившейся ситуации; - имеющие положительную установку личности и совершающие преступления случайно. В то же время, эти типы несовершеннолетних преступников целесообразно сгруппировать на три подтипа личности: 1) несовершеннолетние, которые совершили преступление впервые и оно не представляет большой общественной опасности; 2) несовершеннолетние, которые впервые совершили преступление и оно относится к разряду тяжких; 3) несовершеннолетние, которые совершили преступление повторно. [90] Отнесение конкретного несовершеннолетнего к какой-либо группе, показывает защитнику направленность личности подзащитного, его отношение к совершенному деянию. Анализ практики Оренбургского областного суда по уголовным делам о преступлениях, совершенных несовершеннолетними, за 4 квартал 2016 года показал, что одним из основополагающих факторов, способствующих созданию условий совершения преступлений несовершеннолетними, является социальный. Несовершеннолетние осуждённые не имеют определенного занятия, не работают и не учатся, ведут асоциальный образ жизни, злоупотребляют алкоголем. Как правило, осужденные - это несовершеннолетние лица, закончившие 9 классов средней школы (т.е. имеющие лишь неполное среднее образование), не желающие продолжить учебу в школе либо колледже и в то же время не имеющие возможности официально трудоустроиться на постоянную работу. В числе осужденных 78 несовершеннолетних, воспитывающихся в неполных семьях, либо иными лицами, родители которых либо лишены родительских прав, либо умерли, либо воспитывались в государственных учреждениях. Одним из критериев, который приводит к совершению преступлений подростками, является неблагополучная семья, в которой злоупотребляют спиртным, либо полное ее отсутствие[91]. Соглашаясь с важностью представленных типологий для нужд тактики при расследовании и рассмотрении уголовных дел в отношении несовершеннолетних, считаем, что такой информации защитнику недостаточно, чтобы избрать и применить определенные тактические приемы. Необходимо учитывать законные гарантии привлечения несовершеннолетнего к уголовной ответственности, которые представлены ему как подозреваемому, обвиняемому по уголовному делу уголовнопроцессуальным законодательством. Поскольку законодательство не содержит четкого определения понятия несовершеннолетнего как участника уголовно-процессуальных отношений, учеными в такое понятие включаются следующие категории несовершеннолетних: «1) лица, достигшие к моменту совершения преступления возраста уголовной ответственности; 2) лица, достигшие к моменту совершения преступления возраста уголовной ответственности, но не достигшие умственного (психологического) возраста; 3) лица, достигшие к моменту совершения преступления возраста 92 уголовной ответственности, но страдающие психическим расстройством» . Ориентируясь на такие категории несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, можно выделить следующие группы тактических приемов, в зависимости от физиологических и психологических особенностей личности несовершеннолетнего. 1. Тактические приемы, применяемые к несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому в зависимости от возрастных особенностей личности: - от 14 до 16 лет; - от 16 до 18 лет. 2. Тактические приемы, применяемые к несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому при наличии данных, свидетельствующих об [92] отставании в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством. 3. Тактические приемы, применяемые к несовершеннолетнему, совершившему деяние, запрещенное уголовным законом в состоянии невменяемости или у которого наступило психическое расстройство, делающее невозможным назначение наказания или его исполнение. Тактические приемы, применяемые к несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому в зависимости от возрастных особенностей личности обусловлены возрастной периодизацией психического развития человека. Устоявшаяся точка зрения на данную проблему решается в уголовном законодательстве, где в ст. 20 УК РФ указан возраст наступления уголовной ответственности. Отечественный ученый-психолог Л.С. Выготский впервые предложил научную периодизацию детского развития на основе определенных существенных признаков, к которым отнес: хронологические рамки отдельного этапа развития, качественные новообразования, специфическая социальная ситуация развития[93] [94]. Он считал, что возраст ребенка - это отдельный этап его развития, представляющий собой единство, объединяющее отдельные стороны таких свойств и закономерностей, которые не могут быть получены из простого сложения. В соответствии со словарем психологических терминов[95], выделяются виды возрастов: хронологический, физиологический и умственный. Хронологический возраст регистрирует время, прошедшее с рождения; физиологический возраст выражается в понятиях физиологического развития; умственный возраст показывает уровень умственного развития. Хронологический возраст несовершеннолетнего не может являться критерием его реального уровня развития, поскольку необходимо обязательно учитывать умственный возраст, получить анализ психического развития и характеристику его личности. Проблема периодизации возраста, влияющая на особенности выбора и применения тех либо иных тактических приемов заключается в определении своеобразных точек развития несовершеннолетнего, которые отделяют друг от друга качественно своеобразные периоды. Она одна из самых трудных проблем в психологии человека. Ученые-криминологи лиц, не достигших совершеннолетия, делят на следующие группы: 1) подростковомалолетняя - 14-15 лет; 2) несовершеннолетние - 16-17 лет. В.И. Слободчиков определяя примерные временные границы возрастных интервалов, указывает, что по принципу персонализации, можно выделить возраст от 11 до 14 лет (отрочество) и от 13 до 18 лет (юность)[96] [97]. По его мнению, при этом нужно учитывать индивидуальные особенности, существенно различающиеся у лиц одного возраста. Выделение возрастных периодов достаточно условно, но оно имеет практическое значение, не только для педагогики и психологии, но и криминалистики, т.к. позволяет обосновано делать выводы об особенностях личности несовершеннолетнего как участника криминалистической 97 деятельности . Индивидуальное своеобразие потребностей, жизненных целей, идеалов вырабатывается у подростка в первую очередь окружающей социальной средой. Как показывает обобщение судебной практики Оренбургского областного суда по уголовным делам о преступлениях, совершенных несовершеннолетними за 2016 год, одним из основополагающих факторов, способствующих созданию условий совершения преступлений несовершеннолетними, является социальный. Несовершеннолетние осуждённые не имеют определенного занятия, не работают и не учатся, ведут асоциальный образ жизни, злоупотребляют алкоголем. В числе осужденных несовершеннолетних значительное число подростков, воспитывающихся в неполных семьях, либо иными лицами, родители которых либо лишены родительских прав, либо умерли[98]. Тактические приемы, применяемые к несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому при наличии данных, свидетельствующих об отставании в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством должны также обладать определенными особенностями, которые учитывает защитник при их выборе и применении. Лицо, хотя и достигает возраста уголовной ответственности, но в силу определенных психических причин, тем не менее, отстает в своем развитии и может не до конца осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими. Тем не менее, замедленное психофизическое развитие несовершеннолетнего проходит в пределах его вменяемости. Т. Шибутани на основании интеллектуального уровня развития лица, исследовал возрастную возможность привлекаться к уголовной ответственности и сделал вывод, что способность несовершеннолетнего адекватно отражать явления внешнего мира зависит от степени развития его мнестической сферы, которая включает внимание, восприятие, существенные связи между предметами и т.п. В связи с этим он должен ориентироваться в - 99 . последствиях своих действий, преследуемых по уголовному закону . О.Д. Ситковская пишет, что для установления возможности несовершеннолетнего 14 лет нести уголовную ответственность, должны быть в наличии следующие обстоятельства: - способность понимать роль основных ценностей в обществе и их регулирующее значение; - способность не только учитывать их наличие, но и руководствоваться такими ценностями и даже отвергать при выборе поведения; - возможность иметь доступ к информации о базовых моральных ценностях общества[99] [100]. Данные проведенного нами интервьюирования адвокатов свидетельствуют о том, что они имеют недостаточный уровень знаний о психологических особенностях несовершеннолетнего, привлекаемого к уголовной ответственности. Так, из 161 (100%) адвокатов г. Оренбурга и Оренбургской области, только 59 (37%) опрошенных адвокатов отметили, что при подготовке к защите несовершеннолетнего использовали специальную литературу, раскрывающую тактику и психологические приемы; 16 (10%) адвокатов использовали знания, полученные в вузе по курсу юридической психологии; остальные 86 (53%) отметили, что в работе опираются на опыт, полученный в результате работы в качестве защитника по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, либо на опыт других адвокатов. Как указывает Ю.Б. Можгинский, что при совершении преступлений несовершеннолетним без признаков психического расстройства, имеются налицо такие патологические тенденции, как нарушение аффектов и кризис личности, которые сочетаются с социально-психологическим контекстом. К ним он относит конфликтную ситуацию, стресс, влияние групповых ценностей и правил, комплекс неполноценности и другое[101]. Совокупность тактических приемов, применяемых к несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому, страдающему психическим расстройством невелика, тем не менее, они могут применяться в случаях, если несовершеннолетний лично участвует в производстве по уголовному делу о применении к нему принудительной меры медицинского характера и психическое состояние позволяет ему это участие (ст. 437 УПК РФ). Если при отставании в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством наблюдается недостаточность развития интеллекта и воли, то при психическом расстройстве интеллект и воля находятся в состоянии порока. Такая аномалия психики существенно влияет на выраженность преступных действий несовершеннолетнего и его восприятие процедуры возможного привлечения к уголовной ответственности. По сведениям В.Н. Машкова, доля подростков, страдающих нервнопсихическими расстройствами, составляет 25-55% от лиц с отклоняющимся поведением в общем[102]. Большинство лиц, страдающих психическими заболеваниями, и совершивших преступление составляют психопаты, лица с остаточными явлениями травм черепа и органическими заболеваниями нервной системы, олигофрены в степени дебильности. Страдает ли несовершеннолетний психическим расстройством, может решить судебно-психиатрическая экспертиза, но для её назначения у следователя должны быть определённые основания, указывающие на заболевание лица. Адвокат, осуществляющий защиту такого несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, может в процессе беседы с ним поставить под сомнение его психическое здоровье и предоставить определенные документы о болезни с ходатайством о назначении экспертизы. На наш взгляд, тактические приемы, осуществляемые в отношении несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых здоровых и вменяемых полностью, должны иметь определенные отличия от тактических приемов в отношении несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, отстающих в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством и в отношении несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, страдающих психическим расстройством. Поэтому определение набора конкретных тактических приемов и исследование особенностей их применения с учетом вышеуказанной классификации несовершеннолетних, привлекаемых к уголовной ответственности, позволит систематизировать тактику защиты в этом направлении. Можно рассмотреть пример, когда защитник по уголовному делу ставит цель: установить психологический контакт с несовершеннолетним подозреваемым, обвиняемым с помощью определенных тактических приемов. Для выбора наиболее оптимального тактического приема защитник должен оценить процессуальные и иные факторы, влияющие на выбор такого приема. Среди таких факторов можно назвать следующие: 1) психологические особенности несовершеннолетнего, связанные с его возрастом, состоянием здоровья; 2) оценка возможных препятствий: а) отсутствие интереса либо доверия к защитнику; б) содержание несовершеннолетнего под стражей; в) искажение событий (ложь, обман); г) неумение защитника общаться с несовершеннолетним; д) время, затраченное на производство тактического приема; е) другие. Как видно, факторы, связанные с личностью несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого играют при этом существенную роль. Если наличествует такой фактор как отсутствие интереса либо доверия к защитнику, адвокат должен применить тактический прием - беседа. При этом он должен учитывать, что интерес к защитнику может быть повышен за счет проявления сопереживания к несовершеннолетнему, выражением ответственности за его судьбу и др. Кроме того, защитник беседу ведет ровным и спокойным тоном, без показа негативных эмоций и терпеливо. Нужно отметить, что предложенная нами выше классификация тактических приемов в зависимости от физиологических и психологических особенностей личности в отношении несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого может быть полезна не только при выстраивании тактики защиты, но и следственной, прокурорской и судебной. Наукой не разработана общая диагностическая программа, на основе которой возможно изучение личности, включая личность несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого при визуальном восприятии. На практике используется многофакторный личностный опросник 16PF (Sixteen Personaflity Factor Questionnaire, 16PF). Он является самым распространённым методом оценки индивидуально-психологических особенностей личности и используется как в России, так и за рубежом. Р. Кеттелл использовал три источника информации: данные («Lift record data»), полученные путем регистрации реального поведения человека в повседневной жизни; данные («Questionnaire data»), полученные с помощью опросников и других методов самооценок; данные («Objective test data») объективных тестов с контролируемой экспериментальной ситуацией. Разрабатывая свою методику, Р. Кэттелл провел анализ 4500 терминов личности и подразделил их на синонимичные группы. Из этих групп он выбрал такой термин, который определял основной смысл соответствующей синонимической группы и получил 171 признак определенной личности. В итоге был выявлен набор 45 биполярных названий и составлен ключ к оценке личности в баллах. Эти баллы потом сравнивались с факторами, характеризующими свойства любой личности[103]. Таким образом, система тактических приемов защиты в отношении несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых представляет собой определенный набор тактических приемов защиты. Системообразующими признаками служат типологические характеристики свойств личности и психическое состояние несовершеннолетнего[104], в соответствии с которыми защитник избирает и применяет соответствующие тактические приемы целью выполнения своей функции в уголовном судопроизводстве. Системный подход применим и по отношению к тактическим приемам, которые применяет защитник к другим участникам уголовного судопроизводства при осуществлении защиты несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого. Указанные тактические приемы, кроме тактических приемов, в отношении следователя, дознавателя нами подробно не рассматриваются, поскольку их проблематика достаточно обширна, а объем содержания работы ограничен. Их разработка может стать отдельным научным исследованием.