§ 4 Особенности реализации тактических приемов, применяемых защитником при производстве допроса несовершеннолетнего, отстающего в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством и несовершеннолетнего, страдающего психическим расстройством
Несовершеннолетние, отстающие в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством и несовершеннолетние, страдающие психическим расстройством, нуждаются в особом режиме выбора и применения тактических приемов защитником при производстве такого следственного действия как допрос.
В то же время, общие требования к тактическим приемам, которые применяются к здоровым несовершеннолетним, имеют значение и для несовершеннолетних данных категорий.При выборе тактических приемов допроса, применяемых защитником к несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому при наличии данных, свидетельствующих об отставании в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, защитник ограничен даже в составлении списка планируемых вопросов, которые он может задать в конце допроса, произведенного следователем.
Отставание в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого должно подтверждаться данными, содержащимися в материалах уголовного дела (например, показания свидетелей, в которых они говорят о поведении данного несовершеннолетнего, отличающегося от его сверстников). Тем не менее, защитник, к примеру, при беседе с несовершеннолетним подзащитным, обязан обратить внимание на следующие обстоятельства:
1) несовершеннолетний явно легкомысленно относится к своему противоправному деянию и наступающим для него в связи с этим неблагоприятным последствиям;
2) несовершеннолетний в разговоре и поведении ведет себя не по возрасту, т.е. как ребенок;
3) цель совершения деяния несоразмерна с его объективным содержанием либо не может быть достигнута противоправным поведением в момент деяния;
4) несовершеннолетний неадекватно реагирует на попытки защитника наладить с ним психологический контакт.
Ученые, занимающиеся психологией развития несовершеннолетних, пишут, что задержка психического развития представляет собой аномалию становления психики несовершеннолетнего, проявляющуюся либо в замедлении развития ее интеллектуальной и эмоционально-волевой сфер, либо в нарушении синхронности их созревания.
Это одновременно и процесс, и результат, который проявляется в неадекватности восприятия, ограниченном объеме внимания, недостаточной произвольной памяти, а также в- - - 284
эмоциональной и волевой неустойчивости .
Таким несовершеннолетним необходимо активное педагогическое вмешательство, а также психологическая помощь, позволяющие «выровнять» отставание в психическом развитии со своими сверстниками. Считается, что «общее недоразвитие личности» подростка к 14-16 годам становится устойчивым и уровни такого недоразвития должны по-разному сказываться на юридических последствиях совершенных общественно опасных деяний несовершеннолетними.
Отставанием в психическом развитии характеризуется замедлением личностного созревания, причем эмоционально-волевая сфера и поведение отличается негрубыми патологическими свойствами: неустойчивостью, эмоциональной возбудимостью, лживостью, склонностью к демонстративному поведению, отсутствием чувства ответственности и стойких привязанностей,
284
Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии. М.: Просвещение, 1992. С. 68.
пониженной самокритичностью и повышенной требовательностью к другим, конфликтностью, драчливостью, жадностью, эгоистичностью .
Специальные исследования психиатров показывают, что отставание в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством несовершеннолетнего, включают в себя следующие варианты:
- психофизический инфантилизм с недоразвитием у детей эмоциональноволевой сферы при сохранном интеллекте (неосложненный гармонический инфантилизм);
- психофизический инфантилизм с недоразвитием познавательной
деятельности;
- психофизический инфантилизм с недоразвитием познавательной
деятельности, осложненный нейродинамическими нарушениями;
- психофизический инфантилизм с недоразвитием познавательной
деятельности, осложненный недоразвитием речевой функции[284] [285]. Психология таких детей отличается тем, что они не способны к длительным волевым усилиям, необходимым для дачи показаний при их допросе в качестве подозреваемого, обвиняемого. несовершеннолетних, страдающих психическим расстройством, у них нет значительных нарушений восприятия, памяти, внимания, речи, мышления. Тем не менее, если эти несовершеннолетние педагогически запущены и безнадзорны, то проявления психического отставания в развитии становятся более стойкими и развиваются по типу психической неустойчивости. Наука психология называет такие процессы психологический дизонтогенез. Психологический дизонтогенез (mental dysontogeny, dysontogenesis) это «нарушение развития психики в целом или её отдельных составляющих, нарушение темпов и сроков развития отдельных сфер психики и их 287 компонентов» . Защитник несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, при наличии данных, свидетельствующих об отставании в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством стратегию своей защиты должен основывать на том, что законодатель в этом случае ставит под сомнение признание такого несовершеннолетнего субъектом преступления. В ч. 2 ст. 421 УПК РФ сказано, что в этом случае устанавливается также, мог ли несовершеннолетний в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими. В ч. 3 ст. 20 УК РФ несовершеннолетнего при таких обстоятельствах освобождают от уголовной ответственности. Прогнозирование защитником тактических приемов допроса несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, отстающих в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством должно быть связано со знаниями, что такие несовершеннолетние нуждаются в задавании дополнительных вопросов и подробном уточнении показаний, поскольку формирование нервных клеток и ассоциативных волокон, связывающих отдельные участки коры головного мозга в единую определенную систему, у несовершеннолетних еще не закончено, поэтому ассоциативные механизмы у них еще не развиты по сравнению с взрослым лицом. Защитник должен осуществлять дифференцированный подход к каждому несовершеннолетнему подзащитному, который построен на доброжелательном отношении к подростку. При этом, как показывает практика, несовершеннолетние могут не знать про свое отставание в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством либо скрывать психическое состояние своего здоровья. А.В. [286] Варданян к мотивам такого сокрытия относит «страх возможного негативного отношения к данному лицу вследствие огласки - по месту работы или в быту»[287]. В то же время родители и другие близкие лица склонны преувеличивать данный факт с целью оказания помощи избежать наказание несовершеннолетнему родственнику. Поэтому защитник должен опросить соседей, педагогов подзащитного, истребовать справку из психоневрологического диспансера по месту жительства несовершеннолетнего. Нужно отметить, что несовершеннолетние, а из них особенно те, кто страдает отставанием в психическом развитии не связанном с психическим расстройством, могут давать показания с учетом оговора или самооговора. Для защитника при таких обстоятельствах существенными являются две проблемы: определить причины таких показаний несовершеннолетнего подзащитного; правовая позиция защиты по уголовному делу. Ученые криминалисты называют наиболее распространённые причины самооговора, к которым относят как влияние взрослых участников преступного деяния, так и ложно понятого несовершеннолетним чувства товарищества. Защитнику рекомендуется: «тщательно проанализировать информацию, содержащую данные о личности допрашиваемого, особенно указывающую на его волевые качества (темперамент, внушаемость, смелость или трусость) и возможность расстройства психики; по возможности проверить, не было ли оказано на допрашиваемого физическое или психическое воздействие с целью склонения его к самооговору; проанализировать имеющуюся информацию для принятия мер к установлению возможных соучастников преступления и лиц, которые могут по тем или иным причинам оказывать на обвиняемого воздействие; применить тактические приемы, направленные на проверку достоверности его показаний (изменить последовательность выяснения обстоятельств, по поводу которых обвиняемый уже дал показания, что вынуждает его отступать от стереотипов в показаниях); акцентировать внимание на выяснении фактов, которые в показаниях обвиняемого вообще не затрагивались, хотя, по логике вещей, он должен был знать о них, либо 289 излагались схематично, неоднозначно» . Соглашаясь с названными тактическими приемами, который должен применить защитник, обращаем внимание также на анализ внутренних противоречий в показаниях несовершеннолетнего подзащитного и противоречий с другими доказательствами по уголовному делу. Защитник основывается на том, что подзащитный, являясь несовершеннолетним, не понимает отсутствие логики в своих показаниях, их противоречивости, так как у него в силу возраста слабо развито абстрактное мышление. При этом, защитнику рекомендуется терпеливо убедить его в наличии противоречий и о негативном влиянии их на защитительную позицию. Правовая позиция защитника по поводу самооговора должна строиться на основании п. 3 ч. 4 ст. 6 «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации», где сказано, что в случае самооговора подзащитного, адвокат-защитник может действовать с учетом собственной позиции по делу. Тем не менее, не все практикующие адвокаты соблюдают закон. Об этом говорит анкетирование по вопросу выстраивания стратегии защиты с учетом их позиции в случае самооговора несовершеннолетнего подзащитного. Мнения 161 адвоката г. Оренбурга и Оренбургской области разделились: - 21 % адвокатов будут строить стратегию защиты исходя из позиции подзащитного; [288] - 69 % адвокатов будут строить стратегию защиты вопреки позиции подзащитного, исходя из его невиновности; - 10 % адвокатов затруднились ответить на этот вопрос. А.А. Леви обращал внимание, что для предотвращения возможности несовершеннолетнего, страдающего психическим заболеванием, дать ложные показания и самооговора при допросе, следователю необходимо установив контакт с защитником, попросить его «повторить вопрос для лучшего его уяснения, изменить его формулировку, расчленить сложный вопрос на несколько более простых»[289]. Тактические приемы, применяемые защитником к несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому, страдающему психическим расстройством зависят от психического состояния лица. В соответствии с ч. Особенностями участия защитника по такого рода делам заключаются в том, что стратегия защиты должна учитывать дополнительные цели и задачи защиты, т.е. кроме оправдания либо установления обстоятельств, смягчающих наказание подзащитного, защитник имеет ввиду также прекращение уголовного дела по требованиям, предусмотренным ст. 439 УПК РФ - по основаниям, предусмотренным статьями 24 и 27УПК РФ, а также в случаях, когда характер совершенного деяния и психическое расстройство лица не связаны с опасностью для него или других лиц либо возможностью причинения им иного существенного вреда. Защитник должен сам учитывать, а также требовать от других участников уголовного судопроизводства, уважительного и гуманного отношения к несовершеннолетнему, совершившему уголовно-наказуемое деяние и больному психическим расстройством, исключать унижение его человеческого достоинства. На основании Закона Российской Федерации от 02.07.1992 № 3185-1 «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при её оказании» такой несовершеннолетний имеет право на получение информации о своих правах, а также в доступной для них форме и с учётом их психического состояния информации о характере имеющихся у них психических расстройств и применяемых методах лечения; оказание психиатрической помощи в наименее ограничительных условиях, по возможности по месту жительства; пребывание в медицинской организации, оказывающей психиатрическую помощь в стационарных условиях, только в течение срока, необходимого для оказания психиатрической помощи в таких условиях, а также обладают всеми правами и свободами граждан, предусмотренными Конституцией Российской Федерации и федеральными законами. Ограничение прав и свобод в связи с психическим расстройством допустимо лишь в случаях, предусмотренных законами Российской Федерации. Тактические приемы, описанные выше, имеют значение и для защиты несовершеннолетнего, нуждающегося в применении принудительных мер медицинского характера, но с учетом того, что он болен психическим расстройством. К факторам, которые дают основание защитнику ходатайствовать перед органами расследования вопрос о назначении судебно-психиатрической экспертизы несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому можно отнести следующие: 1) психопатическая структура личности со склонностью к агрессии, антисоциальным поступкам, импульсивным действиям, неоправданному риску; 2) синдром гиперактивности в детстве; 3) низкий интеллект либо слабость мотивации к учебе, результатом чего явилась бедность интересов; 4) эмоциональная разобщенность с родителями; 5) девиации поведения (пропуски занятий, плохая дисциплина в школе), юношеская делинквентность и др. Защитник должен осознавать, что с несовершеннолетними, страдающими психическим расстройством имеются значительные затруднения при установлении психологического контакта, который необходим в целях осуществления тактических действий в его пользу. Здесь главная трудность состоит в том, что подзащитный кроме того, что является несовершеннолетним (что также требует определенных знаний защитника при установлении с ним психологического контакта), но он еще и болен психическим заболеванием. Поэтому, на наш взгляд, защитнику при беседе с таким подзащитным необходимо выразить: - поддержку; - понимание; - уважение; - сочувствие. Поддержка как одно из важнейших условий установления психологического контакта, означает, что защитник должен показать свою полезность и уверить подзащитного в отстаивании только его интересов. Выражение понимания как тактический прием состоит в том, что защитник всем своим видом показывает, что он слышит и понимает проблемы несовершеннолетнего подзащитного. Невербальными средствами это может быть показано взглядом, кивком головы, мимикой лица и др. К вербальным средствам относятся интонация защитника, тембр голоса и т.д., которые демонстрируют внимание защитника и его понимание. Уважение означает, что защитник воспринимает несовершеннолетнего, страдающего психическим заболеванием подзащитного, как личность и показывает, что его проблемы для него важны. В связи с этим защитник должен знать личность несовершеннолетнего, условия его жизни и воспитания и т.д. Нужно проявить заинтересованность к его дальнейшей судьбе. Невербальное общение защитника с таким подзащитным способно как подкрепить доверие, так и разрушить его. Если смотреть несовершеннолетнему в глаза и сидеть с ним рядом, тот почувствует, что его уважают. Без конца прерывать подзащитного или вести в его присутствии посторонний разговор, значит продемонстрировать неуважение к нему. Проявление сочувствия необходимо защитнику с целью успешного установления психологического контакта на эмоциональном уровне, когда подзащитный готов обсуждать дальнейшую свою судьбу и свое отношение к совершенному деянию. Сочувствие можно проявить, начиная с молчаливого ожидания, когда подзащитный заговорит; если приходится прервать беседу, нужно уверить подзащитного, что вы вернетесь и дослушаете его. Не во всех случаях защитнику удается установить психологический контакт с несовершеннолетним, страдающим психическим заболеванием. В этом случае защитник обращает внимание на противоречивость сообщаемых подзащитным сведений или несоответствие между его словами и невербальными сигналами. Если несоответствие поведения и слов становится более очевидным, то защитник должен указать на это подзащитному избегая обидных замечаний, можно указать ему, что он «кажется, чем-то раздосадован», «как будто скован» или «выглядит подавленным» - такие замечания заставят подзащитного задуматься над собственным эмоциями и поведением. Отечественные психологическая и психиатрическая науки занимаются теоретическими и эмпирическими вопросами, относящимися к такому понятию как враждебность, считая её когнитивным компонентом психики не только взрослого, но и подростка. Такая враждебность у психически больных несовершеннолетних имеет повышенный уровень, а наличие деструктивного мышления и трудностей эмоционального совладания со стрессовыми ситуациями приводит к более негативным оценкам окружающих людей. В связи с этим у этих несовершеннолетних развивается неадекватное отношение не только к защитнику, но и любому предмету либо документу, имеющему отношение к защитнику. Патологическая враждебность несовершеннолетнего, совершившего уголовно наказуемое деяние, также не позволяет сотрудничать с защитником и даже избегать общения с ним, поскольку у таких несовершеннолетних враждебность проявляется в виде ощущения несправедливости, недоброжелательности окружающего мира, негативной оценки субъективного будущего, подозрительности, негативизма, увеличения количества агрессивных 291 и директивных ответов на заданные вопросы . В этом случае защитник не может рассчитывать на психологический контакт и выполняет свои функции защиты самостоятельно без участия подзащитного. То есть такой тактический прием как психологический контакт в этом случае не применим. Изменения и дополнения в УПК РФ, внесенные в редакции Федерального закона от 29.11.2010 г. № 323- ФЗ, позволяют лицу, в отношении которого ведется производство о применении принудительной меры медицинского характера лично осуществлять предусмотренные ст. 46 и 47 процессуальные права, в случае наличия определенного психического состояния, которое не мешает такие права осуществлять. [290] Защитник такого несовершеннолетнего лица должен быть в первую очередь заинтересован в его участии в производстве следственных действий, если имеются основания признания подзащитного невиновным (а значит и не нуждающимся в применении принудительных мер медицинского характера) в совершении инкриминируемого запрещенного уголовным законом деяния. Одной из тактических особенностей участия несовершеннолетнего страдающего психическим расстройством при производстве допроса (очной ставки) будет формулировка вопросов защитника, задаваемых им по окончанию основной части данного следственного действия. Такая особенность обусловлена, прежде всего, психологическим воздействием, которое оказывает правильно заданный вопрос. Как указывает М.И. Еникеев, вопрос, задаваемый следователем является одним из основных средств психического воздействия[291] [292]. Поскольку несовершеннолетний болен психически, то данное воздействие может отразиться на нем негативно. Авторы указывают, что к таким вопросам можно отнести только те, которые не 293 являются наводящими вопросами . Тем не менее, по поводу понимания наводящих вопросов приводятся различные точки зрения криминалистов. Это обусловлено, в том числе и тем, что в уголовно-процессуальном законодательстве данная дефиниция не определена. Часть 2 ст. 189 УПК РФ содержит только запрещение задавать наводящие вопросы. Мы склоняемся к мнению, что наводящие вопросы можно характеризовать как вопросы дословно или по содержанию делают очевидным определенный ответ либо констатируют наличие определенных вещей, хотя в действительности этого нет. При допросе несовершеннолетнего, страдающего психическим расстройством нужно учитывать, что у таких лиц ущербным является процесс формирования показаний, поэтому может быть нарушено восприятие события, его запоминание и воспроизведение. Поэтому, на наш взгляд, такие лица при допросе нуждаются в задавании уточняющих, дополняющих вопросов, которые стоят на грани наводящих, поскольку они более подробны и детальны. Такие вопросы, задаваемые защитником, должны быть хорошо продуманы заранее при подготовке к данному следственному действию. Нужно сказать, что уголовно-процессуальное законодательство не содержит нормы, посвященной производству всех следственных действий, включая допрос несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, страдающего психическим расстройством. Поэтому будут уместны криминалистические рекомендации к его проведению по уголовному делу. В первую очередь они должны касаться тех участников, которые обеспечат качество и эффективность допроса такого несовершеннолетнего. На наш взгляд, в допросе должен обязательно участвовать не психолог, а специалист психиатр либо психотерапевт. Несовершеннолетний, совершивший уголовно наказуемое деяние и страдающий психическим расстройством, является больным, т.е. только врач может оценить его психическое состояние на момент допроса и сделать вывод о возможности его проведения в настоящее время. Кроме того, как и участвующие в допросах несовершеннолетних педагог и психолог, психиатр может помочь следователю и защитнику правильно сформулировать вопросы, чтобы не ухудшить состояние несовершеннолетнего и его эмоционального перенапряжения. По мнению Ю.Н. Аргуновой, «специалист-психиатр может исключить или предположить (подтвердить) наличие психических нарушений у лица, которое на допросе, например, молчит и не отвечает на вопросы; скорректировать вопросы, которые ставятся перед подозреваемым, обвиняемым, потерпевшим, свидетелем для лучшего их 294 понимания» . С таким мнением согласны и другие исследователи, которые уточняют, что психиатр в своих суждениях всегда исходит из закономерностей ущербной, больной психики, а психолог берет во внимание развитие психики здорового человека, потому «каждый из них исследует протекание психической деятельности субъекта в момент совершения правонарушения, оценивая, имело ли место ее нарушение и какова его природа, в соответствии со спецификой собственных познаний, понятийным и категориальным аппаратом психиатрии и 295 психологии» . Консультация защитника с психиатром еще до начала следственного действия, поможет ему в планировании и определении тактики допроса несовершеннолетнего, страдающего психическим расстройством. Законом устанавливается время допроса здорового несовершеннолетнего подозреваемого и обвиняемого, которое в соответствии с ч. 1 ст. 425 УПК РФ не может продолжаться без перерыва более 2 часов, а в общей сложности более 4 часов в день. Несомненно, что для несовершеннолетних, отстающих в психическом развитии, а тем более страдающих психическим расстройством, должно быть установлено меньшее время проведения следственных действий с их участием. Таким образом, учет психического развития и состояния несовершеннолетнего в момент совершения или после его совершения имеет большое значение для выбора и применения тактических приемов их допроса. 294 Аргунова Ю.Н. Специалист-психиатр в уголовном процессе // Независимый психиатрический журнал. 2003. № 4. С. 49. 295 Морозова М.В. Проблема интеграции специалистов в экспертизе по уголовным делам: пределы компетенции психолога-эксперта при оценке вменяемости // Психология и право. 2011. № 2. С. 32.