<<
>>

Особенности формирования показаний свидетелей

Отражение в сознании человека события преступления и иных обстоятельств, имеющих значение для уголовного дела, а также последующее воспроизведение их на допросе - процесс формирования показаний.

Процесс формирования показаний у свидетелей и потерпевших подчинен общему правилу порядка формирования показаний и имеет три стадии:

• восприятие информации;

• запоминание и сохранение информации;

• воспроизведение информации.

На каждой стадии на свидетелей и потерпевших воздействуют объективные и субъективные факторы, влияющие на протекание этих стадий. Воздействие этих факторов определяет качество показаний, так как каждая из них содержит возможность утраты и искажения информации.

Восприятие - это психический процесс отражения предметов и явлений окружающего мира во всей совокупности их свойств и признаков, действующих на органы чувств в данный момент.

К объективным факторам, влияющим на полноту и качество восприятия, можно отнести:

• неожиданность и кратковременность воспринимаемого явления. В короткий отрезок времени невозможно мобилизовать все органы чувств на восприятие всех деталей происходящего события. Восприняв какую-то часть события на слух и не восприняв его зрительно, свидетель и потерпевший, нередко бессознательно восполнят возникшие пробелы восприятия субъективными представлениями о том, как могло с их точки зрения протекать это событие;

• неблагоприятные погодные условия, препятствующие восприятию события преступления (дождь, туман, снег, метель и т. д.);

• особенности освещения, сильный шум;

• обстановку помещения или местности, в которой происходит воспринимаемое событие (нормальному восприятию мешают какие-либо предметы; четкость восприятия речи зависит от акустических особенностей

помещений и т. д.);

• слишком большой объем воспринимаемой информации;

• применение преступником маскирующих средств происходящего.

Полноте восприятия способствуют следующие субъективные факторы:

• нормальное психофизиологическое состояние органов чувств;

• сосредоточенность и направленность внимания на определенный объект или явление (целенаправленное произвольное организованное восприятие позволяет отразить событие наиболее полно и качественно);

• интерес к воспринимаемому событию, явлению;

• навыки по организованному восприятию, которые имеются у потерпевшего или свидетеля (формируются в результате жизненного опыта и профессиональной деятельности);

• наличие у воспринимающего специальных знаний о

воспринимаемом событии, объекте.

К субъективным факторам, которые препятствуют качественному восприятию, относятся:

• дефекты органов чувств либо их болезненное состояние (дальтонизм, монохромное зрение, глухота и т. д.);

• индивидуальные особенности восприятия конкретного человека, сформированные на основе общих свойств и закономерностей процесса восприятия:

а) предметность восприятия - способность отражать объекты и явления реального мира не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных предметов. Все, что человек воспринимает, он воспринимает как фигуру (предмет) на фоне. Предметность проявляется в выделении воспринимаемого предмета из фона;

б) целостность восприятия - особенность восприятия, заключающаяся в отражении объектов в совокупности их свойств. В процессе восприятия образ воспринимаемого предмета может быть полностью не дан в готовом виде (например, тыльная часть вещи), а как бы мысленно достраивается до некоторой целостной формы. Целостность восприятия проявляется так же в зрительных иллюзиях.1 Часто свидетели и потерпевшие, не воспринимавшие

1 Иллюзии восприятия (лат. illusere - обманывать) - искаженное отражение реальности, носящее устойчивый характер. Иллюзии восприятия - это феномен восприятия, существующий только в голове человека и не соответствующий какому-либо реальному явлению или объекту. Наибольшее их число наблюдается в области зрения.

Зрительные иллюзии многообразны: 1) белые предметы кажутся больше; 2) переоценка какой-либо объект во всей совокупности общих и частных признаков, достраивают его, используя обобщенный образ представления об этом объекте, сформировавшийся у них;

в) осмысленность восприятия (категориальность) - осмыслить восприятие - значит осознать предмет, который оно отображает. Осмысление предмета завершается называнием его словом-понятием, т. е. отнесением к определенной группе, классу предметов. Единство и взаимопроникновение чувственного и логического составляют существенную черту человеческого восприятия. Поэтому при недостатке информации об объекте свидетели и потерпевшие стремятся дополнить недостающие элементы воспринятого объекта, что обычно приводит к возникновению ложных суждений. Поэтому у свидетелей и потерпевших следует выяснять, на чем основаны их суждения о различных признаках воспринятого объекта, а не только то, что они видели или слышали;

г) избирательность восприятия - из огромного числа воздействий лишь некоторые выделяются с большей отчетливостью и осознанностью, чем все остальные. Избирательность зависит, с одной стороны, от интересов, в значительной степени от установок личности, потребностей, знаний, а с другой, обусловлена особенностями самого предмета восприятия, его «броскостью», контрастностью и пр.;

д) константность восприятия (от лат. constants - постоянный, устойчивый) - относительная устойчивость перцептивных признаков предмета при изменении условий восприятия (освещенности, удаленности, угла зрения, формы, величины и т. п.). Мы удаляемся от предметов или приближаемся к ним - в нашем восприятии они не изменяются в размерах. Константность восприятия - это во многом проявление прошлого опыта;

• неудовлетворительное физиологическое состояние (состояние алкогольного или наркотического опьянения, соматическое заболевание и т. д.);

• эмоциональное состояние потерпевшего и свидетеля. Состояние вертикальных линий по сравнению с горизонтальными при их действительном равенстве; 3) воспринимаемая величина фигуры зависима от окружения.

Кружок кажется большим среди маленьких и меньшим среди больших кружков; 4) перенесение свойств целой фигуры на ее отдельные части; 5) искажение направления линий под влиянием других линий фона; 6) хаотическое перемещение объективно неподвижного источника света, наблюдаемого в полной темноте; 7) кажущееся движение неподвижного объекта в сторону, противоположную движению окружающего фона; 8) из двух предметов равного веса, но разных размеров меньший кажется тяжелее.

страха, испытываемое потерпевшим в момент преступления, сужает сознание и снижает полноту и точность восприятия реальности.

Некоторые специфические закономерности проявляются у большинства людей при восприятии времени и пространства.

Восприятие времени - это отражение длительности, скорости и последовательности явлений действительности.

Восприятие продолжительности событий в значительной мере определяется:

• характером переживаний и эмоциональным состоянием субъекта. Небольшие отрезки времени, как правило, переоцениваются, а длительные, наоборот, преуменьшаются. Так как при расследовании преступлений обычно важны и минуты, то следует учесть, что отрезки времени менее пяти минут кажутся более длительными, чем были на самом деле;

• характером деятельности, которую человек в данный момент выполняет, мотивацией, установок и ожиданий приятных или неприятных событий. Если человек занят активной деятельностью, особенно если эта деятельность связана с удовлетворением его личных потребностей, то время, затраченное на это, воспринимается более коротким, чем было на самом деле;

• возрастом свидетеля и потерпевшего. Для людей пожилого возраста время течет быстрее, чем для детей.

Таким образом, представления о продолжительности времени связаны главным образом с впечатлением о последовательности отдельных частей того или иного события, явления, следующих одно за другим. Поэтому свидетель и потерпевший, отвечая на вопрос о времени, в течение которого происходило событие, должен представить его в виде своеобразной суммы, слагаемые которой - начало события, промежуточные факты, конец события.

Более точно оценить время события позволяет прием, когда потерпевшему и свидетелю предлагают воспроизвести те действия, которые он осуществлял в тот момент, когда происходило событие.

Восприятие пространства - отражение пространственных форм вещей, их величины, формы, расположения относительно друг друга и направления.

С определенными трудностями связано восприятие расстояния до наблюдаемого объекта. Наиболее верно оценивается расстояние в пределах полукилометра, а вообще большие расстояния в показаниях недооцениваются. При восприятии пространства у свидетелей и потерпевших могут возникать перечисленные выше иллюзии (например, хорошо освещенные, яркие предметы на темном фоне кажутся расположенными ближе).

Следующий этап формирования показаний - запоминание и сохранение информации. Память - это познавательный психический процесс, посредством которого происходит накопление, сохранение и последующее воспроизведение человеком информации, в том и числе и показаний. В 20 - 25 лет развитие памяти находится на оптимальном уровне, затем происходит ослабление некоторых ее параметров. У лиц злоупотребляющих алкоголем и употребляющих наркотики зачастую имеются дефекты памяти. У отдельных людей встречаются устойчивые нарушения памяти:

• амнезия - провалы памяти, обусловленные черепно-мозговыми травмами или воздействием медицинских препаратов;

• контаминация (смешение) - ошибочное воспроизведение материала, заключающееся в неверном объединении воспоминаниях о событиях в реальности между собой не связанных;

• конфабуляция - полный или частичный вымысел отождествленный с действительностью.

В соответствии с ассоциативной теорией памяти предметы и явления окружающего мира запечатлеваются и воспроизводятся не изолированно друг от друга, а в связи друг с другом, т. е. «группами или рядами». Воспроизведение одних из них влечет за собой воспроизводство других, что обусловливается реальными объективными связями предметов и явлений. Под воздействием объектов действительности в коре головного мозга возникают временные нервные связи, служащие физиологической основой запоминания и воспроизведения.

В психологии эти связи рассматривались как ассоциации.

Выделяют следующие виды ассоциаций:

1) ассоциации по смежности - являются отражением пространственновременных отношений предметов и явлений;

2) ассоциации по сходству - являются отражением сходства предметов или явлений окружающей действительности;

3) ассоциации по контрасту - являются отражением противоположности в окружающих человека предметах или явлениях;

4) ассоциации по каузальности - являются отражением причинноследственных отношений предметов и явлений.1

1 Указанные ассоциативные связи и закономерности запоминания и сохранения информации положены в основу приемов, помогающих допрашиваемому вспомнить

Запоминание бывает непреднамеренным (непроизвольным) и преднамеренным (произвольным). Преднамеренное запоминание носит избирательный характер, т. е. запоминает человек только то, что хочет удержать в памяти для каких-то целей. Избирательный характер носит и непреднамеренное запоминание, но в более узком объеме, т.е. запоминается то, что из воспринятого обратило на себя внимание, возбудило какой-то интерес (скажи, на что ты обращаешь свое внимание, и я скажу, кто ты):

а) сила раздражителя (сильный звук, яркий свет);

б) новизна, необычность раздражителя;

в) подвижность предмета, а также начало или прекращение действия раздражителя.

Преднамеренное запоминание более устойчиво, оно особенно прочно, если человек запоминает осмысленно и использует для лучшего запоминания осмысленные повторения (воспоминания) воспринятого, которые укрепляют образовавшиеся временные нервные связи.

Для запоминания значение имеют виды памяти. Различают следующие виды памяти:

• моторная (или двигательная), т. е. память на то, что связано с движением. Например, лучше запоминается то, что написано своей рукой.

• образная (наглядно-образная) - память на наглядные представления, воспринимаемые органами чувств (зрительная память, слуховая).

• словесно-логическая, т. е. память на понятия, содержание разговоров, числа, написанное и т. д.

• эмоциональная память, т. е. память на то, что связано с пережитыми чувствами, эмоциями (страхом, радостью, отчаянием, волнением, восторгом и т. д.).

Любому человеку присущи все виды памяти, но наиболее развиты чаще всего лишь один или несколько. Наиболее распространенным типом памяти является смешанный тип - зрительно-двигательный.

На качество запоминания влияют следующие факторы:

• время, истекшее с момента восприятия (чем ближе восприятие и запоминание к припоминанию, тем, по общему правилу, точнее и полнее воспринятое может быть воспроизведено);

• сила впечатления (чем ярче оно было, тем лучше оно запомнится);

забытые фактические данные.

• состояние организма (человек уставший, поглощенный своими мыслями, больной хуже запоминает, чем здоровый, так как хуже может сосредоточиться на происходящем);

• темперамент человека (лучше запоминают люди медлительные, спокойные);

• возраст (старые люди быстро забывают происходящее с ними в настоящее время, дети же быстро забывают в силу не развитости мыслительных процессов).

Следующий этап формирования воспроизведение информации - актуализация ранее воспринятого на допросе. Допрашиваемые в основном пользуются воспоминанием - видом воспроизведения заключающемся в извлечении из долговременной памяти событий прошлого.

Вызов свидетеля и потерпевшего к следователю обычно способствует припоминанию определенных обстоятельств еще до допроса. Субъект мысленно обращается к событиям прошлого, перебирает их в памяти, пытаясь, если ему известна причина вызова, определить, какие конкретно факты интересуют следователя. На этой стадии формирования показаний так же, как и при восприятии, возможно неосознанное восполнение некоторой части пробелов в воспоминаниях, что создает серьезную угрозу достоверности показаний. Недостающие пробелы памяти заполняются образами представления о предметах, объектах, явлениях. Поэтому надо выяснить, не беседовал ли с кем-нибудь допрашиваемый о причинах его вызова к следователю, какие слухи, мнения окружающих могли оказать влияние на содержание показаний.

Воспроизведению показаний на допросе может помешать волнение, вызванное необычной для допрашиваемого обстановкой и процедурой допроса. При допросе нужно иметь в виду, что слишком сильное желание припомнить воспринятое может затруднить воспроизведение вследствие появляющегося процесса торможения, вызванного переутомлением нервных клеток коры головного мозга. В этих случаях желательно перейти к выяснению других обстоятельств, побеседовать на нейтральные темы. Отвлечение внимания помогает снять торможение и тогда то, что надо припомнить, как бы само всплывет в памяти.

Существенные искажения информации возможны также при передаче, приеме, переработке и ее процессуальном закреплении. Словесное описание явлений и само явление не могут полностью совпадать: одни и те же слова, фразы в устах различных людей могут иметь различный смысл. Особенно это характерно для малолетних свидетелей и потерпевших, у которых понятийный аппарат еще не сформирован. Поспешность, невнимательность следователя может помешать ему правильно уяснить, запомнить и передать в протоколе сообщенные на допросе сведения. Следователь может оказывать допрашиваемому лексическую помощь (например, предложить допрашиваемому несколько понятий, из которых тот выберет наиболее по его мнению подходящие).

Таким образом, на стадиях восприятия, запоминания и сохранения и воспроизведения показаний на свидетеля и потерпевшего воздействуют объективные и субъективные факторы, которые влияют на их качество, обусловливая утрату информации о событии. Данное явление получило название добросовестного заблуждения допрашиваемого, т. е. неумышленного сообщения на допросе информации, не соответствующей действительности. Преодолению добросовестного заблуждения способствует знание следователем закономерностей процесса формирования показаний, учет индивидуальных особенностей личности допрашиваемого, учет уже установленных по делу обстоятельств и владение приемами по его преодолению.

1.2

<< | >>
Источник: В. Д. Зеленский и др.. Тактика допроса на досудебном следствии : учеб. пособие / В. Д. Зеленский [и др.] ; под общ. ред. В. Д. Зеленского. - Краснодар : КубГАУ,2015. - 82 с.. 2015

Еще по теме Особенности формирования показаний свидетелей:

- Авторское право - Аграрное право - Адвокатура - Административное право - Административный процесс - Антимонопольно-конкурентное право - Арбитражный (хозяйственный) процесс - Аудит - Банковская система - Банковское право - Бизнес - Бухгалтерский учет - Вещное право - Государственное право и управление - Гражданское право и процесс - Денежное обращение, финансы и кредит - Деньги - Дипломатическое и консульское право - Договорное право - Жилищное право - Земельное право - Избирательное право - Инвестиционное право - Информационное право - Исполнительное производство - История - История государства и права - История политических и правовых учений - Конкурсное право - Конституционное право - Корпоративное право - Криминалистика - Криминология - Маркетинг - Медицинское право - Международное право - Менеджмент - Муниципальное право - Налоговое право - Наследственное право - Нотариат - Обязательственное право - Оперативно-розыскная деятельность - Права человека - Право зарубежных стран - Право социального обеспечения - Правоведение - Правоохранительная деятельность - Предпринимательское право - Семейное право - Страховое право - Судопроизводство - Таможенное право - Теория государства и права - Трудовое право - Уголовно-исполнительное право - Уголовное право - Уголовный процесс - Философия - Финансовое право - Хозяйственное право - Хозяйственный процесс - Экологическое право - Экономика - Ювенальное право - Юридическая деятельность - Юридическая техника - Юридические лица -