МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА» НА ОСНОВЕ ДАННОГО ПОСОБИЯ

Теория государства и права, являясь фундаментальной теоретико­правовой дисциплиной, предполагает приобретение студентами, прежде всего, современных теоретических знаний об основных категориях и явлениях юриспруденции.

Все темы курса взаимосвязаны, усвоение каждой последующей темы на должном уровне обусловлено степенью понимания и закреп­ления материала по предыдущим темам. Именно поэтому изучение дисциплины важно начинать с первой темы и продолжать, не пропу­ская учебный материал. Только в таком случае у студента появится комплексное видение дисциплины «Теория государства и права».

Содержание тем данного пособия отличает концентрированность текста, изложенного авторами на основе обобщений достижений современной теории права, освещения в нем многообразия подходов ученых к одному и тому же правовому явлению с целью стимули­рования студента к формированию собственной позиции об обоснован­ности одной точки зрения и уязвимости другой. Для того, чтобы выработать аргументированную собственную позицию, студенту следует ознакомиться с соответствующими разделами и в других учебниках и новейшей научной литературой, списки которой состав­лены авторами и содержатся после каждой из тем пособия.

Тезисность изложения материала позволяет использовать его как предварительный конспект лекции по соответствующей теме. Это особенно удобно в случае, если лектор прибегает к методу Сократа. Такой способ подготовки студента к каждой лекции позволяет препо­давателю избежать лекции-конспектирования, а использовать лекцию- обзор, лекцию-дискуссию, лекцию-наблюдение и другие методики.

Беларусь данное пособие представляет непосредственный интерес, поскольку в данном высшем учебном заведении именно таким образом обучают студентов теории государства и права.

Такой метод означает, что лекция преподавателя должна не начать, а продолжить цикл подачи и усвоения правовой информации студентом. Преподаватель имеет возможность не диктовать текст лекции, раскрывая азы юриспруденции, а, опираясь на уже имеющу­юся информированность студента по конкретной теме теории госу­дарства и права, расширить и углубить его знания, сконцентрировать внимание на проблемных, дискуссионных вопросах, на конкретных примерах показать, как теоретические положения позволяют решать практические вопросы совершенствования законодательства, повышения эффективности государственно-правовой деятельности, развития правовой культуры общества и другие.

В свою очередь, Сократовский метод обу чения позволяет студенту, уже обладающему определенными знаниями по теме, быстро войти в рабочий режим, точнее ориентироваться в изучаемом вопросе. Ему не нужно записывать всю лекцию со слов преподавателя, а лишь дополнять ее, составлять схемы и другое, т. е. сконцентрироваться не на словах, а мыслях преподавателя, логике его размышлений.

Текст каждой темы содержит деление на разделы, это является своеобразной подсказкой для студента о том, что составляет основное содержание темы, что является главным и на что следует обращать внимание при чтении дополнительной учебной и научной литературы по соответствующей проблематике. Названия разделов представляют собой основу вопросов к экзамену и зачету по дисциплине «Теория государства и права».

Кроме того, в пособии содержится выделение текста, позволяю­щее обозначить главное в каждом из блоков темы и «нарастить» собственный информационный материал на имеющуюся основу. А далее, на лекции, дополнить его видением данного научного направле­ния преподавателем-лектором. Соответственно, достичь того, что в резуль­тате материал по конкретной теме будет представлять собой симбиоз мыслей авторов данной рукописи, собственно студента-читателя данной рукописи и лектора-преподавателя, читающего лекции по дисцип­лине «Теория государства и права» в конкретном вузе, осуществля­ющем подготовку юристов.

Наряду с теоретической разработкой собственно фундаменталь­ных юридических категорий и явлений, задачей современной науки теории права является выявление их прикладного характера, сопоставление действующего законодательства в конкретном госу­дарстве с достижениями теории права, его экспертиза на предмет соответствия таким достижениям.

Содержащиеся для данной цели в пособии задания для самопро­верки, направлены на самоконтроль степени усвоения теоретического материала, с одной стороны, а с другой - на формирование и развитие навыков его применения к конкретной жизненной ситуации, к конк­ретному правовому регулированию общественных отношений в Рес­публике Беларусь. Задания для самопроверки позволяют объединить теоретические проблемы государства и права с государственно-право­вой практикой - правотворчеством, реализацией права, систематиза­цией законодательства, его толкованием, преодолением и устранением пробелов в праве ит. д., что, в свою очередь, дает возможность студенту ощутить практико-ориентированность образовательного процесса, сформировать не только информационно-познавательные навыки, но и ценностно-ориентационные, выражающиеся в приобретении чувства законности, солидарности с юридическими предписаниями, готов­ности действовать в правовой сфере профессионально.

Для выполнения заданий для самоподготовки следует еще раз вернуться к основным содержательным элементам заявленной темы, т. е. их следует выполнять с использованием анализа текста соответству­ющей темы в данном пособии, а также анализом соответствующих научных источников и действующего отечественного законода­тельства, содержащихся в перечне после каждой темы.

Наглядность заданий, обеспечиваемую представлением боль­шинства из них в виде схем и таблиц, следует использовать как воз­можность более структурировано, четко, визуализировано предста­вить текст самой темы.

Предлагаемые после каждой темы списки литературы, кроме отмеченных дополнительных, вспомогательных функций, с помощью которых достигается более углубленное, на основе современных теоретико-правовых достижений, освоение текста темы, творческое выполнение заданий для самопроверки (особенно тех, когда следует прибегнуть к анализу действующего законодательства Республики Беларусь), выполняют и самостоятельную функцию - служат основой

для подбора научной и нормативной литературы при подготовке рефератов, курсовых и дипломных работ, а также научных работ в рамках осуществления научно-исследовательской работы студентом по соответствующему научному направлению.

Сегодня на рынке образовательных услуг велики как спрос, так и предложение на высшее юридическое образование. При столь высокой конкуренции молодому человеку, избравшему в качестве будущей профессии юриспруденцию, необходимо с повышенным вниманием, ответственно относится к процессу своего обучения с тем, чтобы при окончании вуза иметь конкурентные преимущества перед другими выпускниками на рынке труда.

Четкое выполнение данных Методических рекомендаций позво­лит студенту извлечь максимум из данного пособия, изучить дисцип­лину «Теория государства и права» с использованием современных образовательных методик и заслуженно получить высокую оценку при прохождении им форм контроля текущего и итогового контроля знаний.