ЗАДАЧИ, ТЕСТЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. Проведите первичный контент-анализ приведенного в «Задачах, тестах и упражнениях» четвертой главы отрывка из работы П. Кроссера.

Руководствуйтесь следующим методом:

1. выделите основные смысловые единицы данного текста: а) понятия; б) глаголы; в) эпитеты; г) имена;
2. определите частоту упоминания основных понятий и имен;
3. определите позитивный и негативный характер понятий и имен;
4. дайте общую характеристику текста на основе контент- анализа.

2. В чем состоит главный «камень преткновения», основная проблема для вербального наблюдения?

1. Как лучше выразить в понятиях и терминах поступки и поведение людей.

Б.

2. Как соотнести между собой, с одной стороны, реальное поведение людей, а с другой — написанные им тексты и высказанные мнения.

3. Укажите, в каком из ниже приведенных высказываний используется только строго научное значение понятия «экономический эксперимент»?

1. Коллективизация была одним из самых значительных сталинских экономических экспериментов в Советском Союзе 20-30-х гг.

Б. Преподаватели кафедры маркетинга и менеджмента провели со студентами экономический эксперимент по выявлению предпочтений потребителя.

2. Перестройка мыслилась М.С. Горбачевым как масштабный экономический и социальный эксперимент, направленный на ускорение развития СССР в 80-90-е гг.

4. В чем состояла главная проблема социалистического экспериментирования в экономике СССР и других восточно-европейских стран:

1. Недостаточная масштабность и недостаточное внимание к экономическому эксперименту.

Б. Юридические трудности в проведении таких экспериментов, возможность преследования со стороны органов суда и прокуратуры.

2. «Порочность» самой социалистической экономики, невозможность ее радикального совершенствования при помощи ограниченного экспериментирования.

5. В рамках каких двух дисциплин развивалась во второй половине XXв. экспериментальная экономика?

1. Экономика и социология.

Б. Экономика и психология.

2. Экономика и педагогика.